Tablica ogłoszeń

Barlinek, 20.06 2018 r.

Prezentacja projektu "TYDZIEŃ TEATRU"

w Szkole Podstawowej nr1 im T. Kościuszki

w Barlinku

Rok szkolny 2017/18

Projekt "Tydzień Teatru" wpisany jest w kalendarz naszej szkoły od 2006 r., kiedy to po raz pierwszy został zrealizowany.

Celem tego projektu jest : rozwijanie zainteresowań teatralnych i predyspozycji twórczych, wykorzystywanie inscenizacji wierszy do aktywnej i kreatywnej pracy na zajęciach oraz dostarczanie radosnych przeżyć. Udział w tym przedsięwzięciu uczy decydowania o sobie, daje możliwość dokonywania wyboru : Chcę być aktorem czy widzem?

Bardzo ważnym zadaniem jest również wyrabianie umiejętności współpracy w grupie oraz integrowanie środowiska szkolnego i pozaszkolnego.

Autorki projektu tj. p. Wiesława Wielgus i p. Sławomira Bojanowska po raz kolejny zaprosiły do współpracy wszystkich chętnych uczniów, wychowawców i rodziców.

Projekt był realizowany w roku szkolnym 2017/18, a prezentacja trwała

od 11 do 15 czerwca 2018 roku.

Pierwszego dnia widzowie zapoznali się z harmonogramem przedstawień i regulaminem konkursu plastycznego "Ilustracja do bajki lub baśniowa postać". Następnie klasa III a wraz z wychowawcą Wiesławą Wielgus przedstawiła swoją interpretację wiersza "Lokomotywa" J. Tuwima. Cała klasa wjechała na scenę śpiewając znaną chyba wszystkim piosenkę "Jedzie pociąg". Tam narrator zatrzymał cały skład i z ciekawą intonacją czytał tekst wiersza. Pozostali uczniowie z wielkim zaangażowaniem i entuzjazmem odegrali swoje role. Na scenie czuli się swobodnie, bo to nie pierwszy ich występ, a dodatkowo już od I klasy, na zajęciach, realizowali program "Zabawa w teatr". Oni po prostu autentycznie bawili się na scenie.

Po tej części nastąpiła przerwa, podczas której widzowie zostali zaproszeni do zabawy. Pod kierunkiem pani Katarzyny Stanisławskiej uczyli się kroków i ruchów tanecznych.

W tym czasie, klasa III a zmieniała stroje i rekwizyty do następnego przedstawienia. Tym razem to "Kaczka - dziwaczka" J. Brzechwy miała swoje przysłowiowe "5minut". Całość zakończył taniec "Kaczuchy", przy którym wszyscy doskonale się bawili .

W kolejnym dniu, klasa I a pod opieką Izabeli Osesek przygotowała inscenizację wiersza "Spóźniony słowik" Juliana Tuwima. Uczniowie, mimo iż pierwszy raz wystąpili przed tak szeroką publicznością, nie pokazali po sobie tremy.

Przerwę zagospodarowały klasy III a i III b wraz z wychowawcami. Dzieci zagrały na fletach piosenki : "Wlazł kotek", "Były sobie kurki trzy" oraz " Sto lat", których uczyły się na edukacji muzycznej. Udowodnili, że "ćwiczenie czyni mistrza".

Następnie na scenie pojawili się uczniowie z klasy II a. Wcielenie się w rolę "Grzesia kłamczuchy", czy "Zosi-Samosi" to nie lada odwaga. Nikt z nas nie lubi przecież przyznawać się do swoich przywar. Pani Wioletta Kulczewska wraz ze swoją klasą potwierdziła, że nie warto być kłamczuchem , czy egocentrykiem. Na koniec zaprezentowali jeszcze wiersz pt "Kotek". Wszystkie wiersze są dziełem Juliana Tuwima.

W środę, klasa III d powitała widzów wierszem "Żuraw i czapla" Jana Brzechwy. Wychowawczyni pani Elżbieta Sufleta wraz ze swoimi dziećmi przypomniała, jak ważne, ale i zarazem trudne jest podejmowanie decyzji w życiu codziennym.

Zaraz potem, klasa III b pod kierunkiem wychowawczyni - Sławomiry Bojanowskiej przygotowała inscenizację "Wakacyjne wiersze". Dzieci w wakacyjnych strojach zapraszały wszystkich do miłego, aktywnego i bezpiecznego spędzenia wakacji. Były również porady i bardzo ważne przestrogi dla wczasowiczów.

W tym samym dniu, o godz. 17.00, klasa III a wykonała trzy przedstawienia : "Lokomotywę", "Kaczkę - Dziwaczkę" oraz "Grzyby" zgromadzonym na sali Rodzicom, Dziadkom i Rodzeństwu. To też już tradycja, że Rodzina potrafi znaleźć czas dla swoich pociech.

W czwartek, dla odmiany, pani Anna Brodzińska z klasą IV a wykonała przedstawienie "Kopciuszek". Na scenie pojawiły się kolorowe postacie z dawnych czasów. Połączenie muzyki dawnej i współczesnej wywołało jeszcze większe zainteresowanie.

W piątek zaś, ponownie klasa III a wystąpiła w przedstawieniu "Grzyby" Jana Brzechwy. Muchomory, zaopatrzone w packi na owady, dzielnie walczyły z naprzykrzającymi się królowi Borowikowi muchami. Treść wiersza zmusza nas do zastanowienia się, na kogo można liczyć i na kim można polegać w każdej sytuacji.

W tym samym dniu nastąpiło podsumowanie Tygodnia Teatru i Szkolnego Projektu Czytelniczego. Został też rozstrzygnięty konkurs " Ilustracja do bajki lub baśniowa postać". Uczniowie zostali nagrodzeni w pionach klas : I, II, III.

Organizatorki dziękują Wszystkim, którzy przyczynili się do realizacji projektu.

Wnioski :

Projekt "Tydzień Teatru" :

1.To przedsięwzięcie nie tylko artystyczne, ale i wychowawcze. Proponowane

przedstawienia przekazują różne treści.

2. Łączy elementy poznawcze z dobrą zabawą.

3. Umożliwia dzieciom prezentację zdolności, talentów i umiejętności.

4. Rozwija zainteresowania oraz dostarcza przeżyć.

5. Uczy współpracy w grupie i współodpowiedzialności.

6. Integruje środowisko szkolne, rodzinne i pozaszkolne.

Opracowała : Wiesława Wielgus

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Tydzień Teatru.

Barlinek, 13.06.2018 r.

SPOTKANIE RODZICÓW I UCZNIÓW KLASY III a 

ROK SZKOLNY 2017/18

Dnia 13 czerwca 2018 r., o godz 17.00, w auli szkolnej, odbyło się spotkanie Rodziców i uczniów klasy III a. Organizatorem tego przedsięwzięcia była wychowawczyni klasy III a, p. Wiesława Wielgus. Podczas 3-letniego cyklu takie spotkania odbywały się na koniec każdego roku szkolnego.

Celem była prezentacja różnych form pracy z uczniami oraz wykazanie się uczniów swoimi zainteresowaniami, zdolnościami i umiejętnościami.

Spotkanie składało się z 3 części :

1. Przedstawienia teatralne i gra na flecie.

2. Realizacja Regionalnego Projektu "Zaprogramuj Przyszłość"

3. Gra "Szachy"

4. Ocena kształtująca i jej przebieg w klasie III a.

Na poczatku wychowawczyni przywitała wszystkich zebranych :Rodziców, Dziadków i Rodzeństwo oraz Uczniów. Przedstawiła plan spotkania, a następnie oddała głos klasie III a.

Uczniowie wykonali kolejno przedstawienia : "Lokomotywę", "Kaczkę-Dziwaczkę" oraz "Grzyby". Następnie zagrali na fletach piosenki, ktorych nauczyli się na edukacji muzycznej. Były to : "Wlazł kotek", "Były sobie kurki trzy", "Na zielonej łące". Na zakończenie tej części wykonali "Sto lat", dedykując wszystkim zebranym.

W drugiej części Wiesław Wielgus przypomniała o zasadach realizacji projektu "Zaprogramuj Przyszłość" i przeszła do zadań praktycznych. Dzieci wykonywały przejścia na macie i tańce według określonego kodu - podobnie pracowały na zajęciach. Potem były zabawy z kubeczkami - ustawianie według określonej zasady. Same również wymyślały kody. Rodzice sami zauważyli, że podczas tych zabaw można określić, które dzieci rozróżniają stronę lewą i prawą, czy słuchają uważnie poleceń i w jakim tempie pracują na tle klasy.

Trzecia część to szachy. W tym roku Rodzice nie tylko obserwowali grę swoich pociech, ale włączyli się czynnie do tej gry. Określiliśmy czas gry i okazało się, że zwyciężczynią w tym roku została Małgosia Diaków, która pokonała swojego tatę. Tutaj emocji było bardzo dużo.

W tym roku nie było wyjścia na dużą szachownicę na plac przed szkołą, bo było bardzo pochmurnie i zimno. Zrezygnowano, ale z żalem.

Ostatnia część przeznaczona została na krótkie omówienie oceny kształtującej, którą nauczycielka wprowadziła w tym roku. Niespodzianką było to, że wypowiadała się nie tylko pani, ale przede wszystkim uczniowie. Sami określali, co im to dało, czego nie potrafią, co było najtrudniejsze.

Na koniec Wiesława Wielgus podziękowała za współpracę, za poświęcony czas na takie spotkania i życzyła dalszej współpracy z innymi nauczycielami.

Opracowała :Wiesława Wielgus

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Szachy z rodzicami.

Barlinek, 8.06.2018 r.

Wycieczka do Biskupina w dn.07.06.2018 r.

SP nr 1 w Barlinku, kl.IIIa,IIIb

Dnia 07.06.2018 r. klasy III a i III b wybrały się na wycieczkę do Biskupina.

Uczniowie zgromadzili się o godz. 7.50 w szkole, a następnie pod opieką kierownika wycieczki - Wiesławy Wielgus ,wychowawcy - p. Sławomir Bojanowskiej i Rodziców, udali się do autokaru. Tam minęła chwila, nim wszyscy zajęli miejsca, ponieważ autobus był sprawdzany przez policjantów pod kątem sprawności i bezpieczeństwa.

O godz. 8.00 nastąpił wyjazd. Droga do Biskupina była daleka, więc na trasie przewidziane zostały przystanki. Pierwszy był w Skwierzynie, bo tam dosiadł się przewodnik z Zielonej Góry, który miał czuwać nad przebiegiem wycieczki. Ponieważ każdy chciał zobaczyć słynne koziołki w Poznaniu, więc i tam był postój. Na miejscu powitała nas p. archeolog (ta sama, która była u nas na zajęciach w listopadzie). Na rynku było mnóstwo ludzi i ciężko było się przecisnąć. Okazało się jednak, że wszyscy zajęli pierwszorzędne miejsca do podziwiania trykających się koziołków. Potem była dalsza podróż.

Kolejna atrakcja to Wenecja, słynna z kolejki wąskotorowej. Chyba wszyscy po raz pierwszy jechali w takich wagonikach: bez okien, drewniane ławki i wolne tempo jazdy.

Kolejnym przystankiem był już Biskupin. Oczukujący przewodnicy zaprowadzli całą grupę na zajęcia - lepienie z gliny. Po krótkim wstępie teoretycznym, uczniowie mogli zająć się lepieniem. Ich wytwory były piękne. Nawet dorośli mogliby pozazdrościć. Każdy uczestnik włożył sporo swojej wyobraźni. Powstały dzbanki, miski, wazoniki, rzeźby - nawet pani prowadząca była zachwycona.Na koniec giniane dzieła zostały zapakowane i każde dziecko mogło zabrać do domu swoje ulepione "cudo".

Potem była kolej na oglądanie chat - w każdej coś się działo np. wybijanie monet, tkanie materiałów, struganie instrumentów z drewna itp.

Po krótkim spacerze pojawiła się główna część - osada Biskupin. Ponieważ w listopadzie były zajęcia o tym miejscu i gościliśmy panią archeolog, która opowiadała o znaleziskach zgromadzonych w osadzie, każdy więc mógł porównać swoją wiedzę na ich temat z rzeczywistością. Oglądanie narzędzi, naczyń, fosy , chat , a także zakup pamiątek zajęło trochę czasu, ale znalazły się chwile na zabawę. Potem było jeszcze wspólne pamiątkowe zdjęcie i pożegnanie przewodniczki. Przechodząc koło Muzeum uczniowie zauważyli takie same duże szachy, jakimi oni grają w szkole - ale to już było nowoczesne plastikowe wydanie.

W drodze powrotnej, grupa zatrzymała się w Mac Donald's, by zjeść małe co nieco, bo zabrane zapasy znacznie zostały uszczuplone. W Skwierzynie dzieci pożegnały pana przewodnika, który dbał, aby przewidywany plan wycieczki został zrealizowany.

Do Barlinka wszyscy dotarli na godz. 22.20, a tam już czekali stęsknieni Rodzice. Na pożegnanie, kazdy uczestnik otrzymał słodki upominek od firmy, która pośredniczyla w organizacji wycieczki.

Opracowała : Wiesława Wielgus

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Wycieczka Biskupin.

Dnia 1 czerwca 2018 w Szkole Podstawowej nr 1 odbędzie się festyn rodzinny połączony z Dniem Sportu i Dniem Dziecka. W czasie imprezy, w godzinach od 10 do 12, odbywać się będą miedzy inymi loteria fantowa, loteria balonikowa,sprzedaż prac plastycznych uczniów, malowanie kamieni, malowanie twarzy, sprzedaż ciast i napojów oraz inne atrakcje.  Około godziny 11.45 planowany jest występ artystyczny i taneczna niespodzianka.  Pieniądze zebrane w czasie festynu zostaną przeznaczone na cel charytatywny.

Serdecznie wszystkich zapraszamy

organizatorki Anna Stefańska i Joanna Wachowska

                             MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ

                               ANNA ZALEWSKA

                                                                                                           Warszawa, 18 maja 2018 r.

Szanowni Rodzice i Opiekunowie Uczniów klas VII szkoły podstawowej
oraz klas II gimnazjum,

wdrażanie kolejnych etapów reformy edukacji wiąże się z naturalnymi i zrozumiałymi pytaniami oraz wątpliwościami. Jedną z takich kwestii jest organizacja naboru na rok szkolny 2019/2020 do szkół ponadpodstawowych i klas szkół ponadgimnazjalnych. Wówczas o przyjęcie będą ubiegali się pierwsi absolwenci 8-letniej szkoły podstawowej oraz ostatniej klasy gimnazjum.

Pragnę przypomnieć, że postępowania rekrutacyjne dla tych dwóch grup uczniów zostaną przeprowadzone oddzielnie, według odrębnych kryteriów rekrutacyjnych. Jednocześnie podkreślam, że absolwenci szkół podstawowych i gimnazjów nie będą rywalizowali ze sobą o te same miejsca. Będą oni ubiegać się o przyjęcie do innych typów szkół.

Uczniowie kończący VIII klasę szkoły podstawowej mogą zostać przyjęci do 4-letniego liceum ogólnokształcącego, 5-letniego technikum lub
3-letniej branżowej szkoły I stopnia. Z kolei absolwenci ostatniej klasy gimnazjum mogą ubiegać się o miejsce w 3-letnim liceum ogólnokształcącym, 4-letnim technikum lub w 3-letniej branżowej szkole I stopnia. Pragnę podkreślić, że obie te grupy będą realizowały odrębne programy nauczania.
 

Szkoły i samorządy przygotowują się do przyjęcia od 1 września 2019 r. większej liczby kandydatów. Jak wynika z analizy przeprowadzonej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, zwiększenie liczby klas I nie spowoduje istotnych problemów związanych z zapewnieniem odpowiedniej liczby
sal lekcyjnych.

Przypomnę również, że postępowanie rekrutacyjne będzie obejmowało m.in. następujące kryteria:

• wyniki egzaminu ósmoklasisty albo egzaminu gimnazjalnego,

• oceny (na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej albo gimnazjum) z języka polskiego i z trzech obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych przez dyrektora szkoły przeprowadzającego rekrutację,

• świadectwo ukończenia szkoły podstawowej albo gimnazjum
  z wyróżnieniem,

• szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej albo gimnazjum.

W przypadku dodatkowych wątpliwości do Państwa dyspozycji pozostają dyrektorzy szkół i kuratorzy oświaty. Od 1 września br. we wszystkich kuratoriach zostaną utworzone punkty informacyjno-konsultacyjne, w których rodzice uczniów obecnych klas VII szkoły podstawowej oraz klas II gimnazjum uzyskają informacje dotyczące postępowania rekrutacyjnego na rok szkolny 2019/2020. Ponadto od początku września 2018 r. pytania związane z naborem będzie można kierować na adres mailowy: rekrutacja@men.gov.pl.

Ustalenie sieci publicznych szkół ponadpodstawowych pozostaje
po stronie samorządów. Odbywa się ono po uzyskaniu pozytywnej opinii kuratora oświaty. Ministerstwo Edukacji Narodowej deklaruje pełne wsparcie
i gotowość współpracy z samorządami.

Zapewniam, że szkoły będą przygotowane na przyjęcie uczniów w roku szkolnym 2019/2020. Mam nadzieję, że ich oferta edukacyjna spełni oczekiwania zarówno absolwentów szkół podstawowych, jak i gimnazjów.

Z wyrazami szacunku

Anna Zalewska

Minister Edukacji Narodowej

KONKURS PRZYRODNICZO-EKOLOGICZNY DLA KLAS TRZECICH

W dniu 24 kwietnia 2018 roku o godz.9.00 w Szkole Podstawowej Nr 1 w Barlinku odbył się XVIII Gminny Konkurs Przyrodniczo-Ekologiczny dla klas trzecich. Do konkursu zaproszone zostało po pięć osób ze Szkoły Podstawowej Nr 1, Szkoły Podstawowej Nr 4 oraz ze Szkoły Podstawowej w Mostkowie. Konkurs poprowadziły p. Lucyna Szkwarek i Małgorzata Ligas. Zadania przygotowały panie: L. Szkwarek, M. Ligas T. Zielińska.

Wszystkich uczestników przywitał vice dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 pan Mariusz Sieniawski. Pierwszym zadaniem był test, składający się z osiemnastu pytań, do którego przystąpili wszyscy uczestnicy. Należało rozwiązać go w czasie 10 minut. Do następnego etapu jury zakwalifikowało sześć osób i przed nimi w etapie drugim do pokonania były trzy zadania. Pierwsze zadanie to przyporządkowanie podpisów do obrazków przedstawiających kwiaty. Za każdy poprawnie dobrany podpis uczestnik otrzymywał jeden punkt. Następne zadanie polegało na wpisaniu na mapce konturowej Polski nazw pięciu parków narodowych. Ostatnie zadanie to runda trzech pytań. Do wyboru były pytania za jeden, trzy lub pięć punktów. Uczniowie sami decydowali w tej rozgrywce na pytanie za ile punktów będą odpowiadali. Rundy pytań zakończyły zmagania uczestników. Po zliczeniu wszystkich punktów wyłoniono zwycięzców.

Laureatem XVII Gminnego Konkursu Przyrodniczo-Ekologicznego, czyli

I miejsce otrzymał: Jakub Szura ze Szkoły Podstawowej nr 4 w Barlinku

II miejsce zajęła: Ada Stradomska ze Szkoły Podstawowej nr1 w Barlinku

III miejsce zajęła: Zuzanna Sutkowska ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku

Laureatom wręczono nagrody książkowe. Wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy, które wykonała p. Teresa Zielińska oraz drobne upominki.

Organizatorki: L. Szkwarek, M. Ligas i T. Zielińska

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii KONKURS PRZYRODNICZO-EKOLOGICZNY DLA KLAS TRZECICH.

         Dnia 13 kwietnia 2018r. ,  w  Szkole Podstawowej nr 1  w Barlinku odbył się Powiatowy Konkurs Matematyczny. Organizatorami konkursu byli nauczyciele matematyki: M.Bednarek, I.Chmura, A.Sówka, J.Adamiec. Uczestniczyli w nim uczniowie klas piątych i szóstych szkół podstawowych powiatu myśliborskiego: SP nr 4 w Barlinku, ZS w Boleszkowicach, SP  w Karsku oraz SP nr 1 w Barlinku.

            Konkurs składał się z dwóch  etapów: części indywidualnej  i części grupowej.  W części indywidualnej każdy z uczestników musiał rozwiązać pięć zadań otwartych z wylosowanego uprzednio zestawu. Po pierwszej części konkursu na wszystkich czekał słodki poczęstunek. Następnie uczniowie przystąpili do pisania części grupowej, składającej się z sześciu  zadań .
Po tym etapie komisja składająca się z nauczycieli - opiekunów sprawdzała prace konkursowe.

 
            W części indywidualnej pierwsze trzy miejsca zajęli uczniowie Szkoły Podstawowej z Boleszkowic:

I miejsce – Araszczuk Karol

II  miejsce – Ziomko Bartłomiej

III miejsce – Żmuda-Trzebiatowska Lena.

            W części grupowej wygrali uczniowie ze Szkoły Podstawowej w Karsku, drugie miejsce zajęła drużyna z ZS w Boleszkowicach, trzecie uczniowie Szkoły Podstawowej nr 4 w Barlinku.

            Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali dyplomy i medale. Dodatkowo Zwycięzcom  w kategorii grupowej wręczono puchary, a w kategorii indywidualnej upominki w postaci „ matematycznych” zegarków.

            Serdeczne podziękowania za pomoc w organizacji konkursu kierujemy do Dyrekcji
Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku, Rady Rodziców przy Szkole Podstawowej nr 1 w Barlinku oraz nauczycieli szkół biorących udział w konkursie.

Zwycięzcom gratulujemy sukcesów, a wszystkim uczestnikom dziękujemy za udział w konkursie.

Obchody Dnia Autyzmu w Szkole Podstawowej Nr 1
w Barlinku

Dnia 24.04.2018r. obchodzono w szkole Światowy Dzień Autyzmu, w akcji uczestniczyły klasy: VII d pod opieką wychowawcy Sylwi Olejnik i Pedagog Katarzyny Maksymiuk, kl. VI C – z nauczycielami Elżbietą Ogarewicz i Martą Bednarek, Samorząd Uczniowski pod opieką Katarzyny Stanisławskiej oraz przedszkole ,,Bratek" z nauczycielkami i opiekunkami.

Większość uczestników wyposażona była w chorągiewki i balony - wszystko w kolorze niebieskim, bo to właśnie kolor autyzmu, ubrania tego dnia też były w tych barwach.

Na początku przedszkolaki i młodzież przemaszerowała ulicami Barlinka, potem odbyło się spotkanie w auli szkolnej, a tam prezentacja alternatywnej formy komunikacji PESC, pokazy taneczne, tańce integracyjne, wspólne tańce i zabawy z chustą.

Młodzież i nauczyciele odczytywali wiersze zapisane PECS-em- otrzymali za to
słodkie upominki.

Dzieci z ,,Bratka" oraz ich Panie przygotowały słodki poczęstunek dla uczniów i ich opiekunek.

Największe zainteresowanie wzbudziła wychowawczyni jednej z grup p. Mariola Zima opowiadając o alternatywnej formie komunikacji, o przedszkolnych zajęciach i oczywiście o autyźmie.

To był bardzo pouczający dzień, chcemy, aby na stałe wpisał się w kalendarz działalności Samorządu Uczniowskiego.

Opiekun Samorządu

Katarzyna Stanisławska

Galeria

Tak było w tamtym roku :

Prezentacja projektu "Szachowe ABC"

Projekt "Szachowe A B C" realizowany był w Szkole Podstawowej nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w obecnym roku szkolnym, a prezentacja nastąpiła w maju i czerwcu.

Autorką jest p. Wiesława Wielgus. W projekcie tym uczestniczyła klasa II "a".

Projekt powstał z inicjatywy uczniów, którzy zainteresowali się szachownicami, znajdującymi się w klasie. Wspólnie z Rodzicami zorganizowaliśmy 4 komplety bierek i tak się zaczęło. Na początku tylko kilkoro uczniów zasiadało do gry, ale z czasem chętnych przybywało. Kolejka wciąż się wydłużała. Wtedy z pomocą przyszła pani Dyrektor Danuta Tomiałojć, która przekazała nam 10 kompletów szachów.

Początki nie były łatwe, ale z czasem, uczniowie coraz rzadziej korzystali z pomocy nauczyciela. Częściej nawzajem udzielali sobie wskazówek i rad.

Mnie, jako nauczyciela, najbardziej cieszyło to, że dzieci same w wolnej chwili sięgały po szachy i trudno je było od nich oderwać.

W maju cała klasa II"a" prezentowała swoje umiejętności dużymi szachami na szachownicy przed szkołą. Każdy z uczniów naszej placówki mógł zainteresować się tą grą, ponieważ rozgrywki toczyły się niemal codziennie, o różnych godzinach. Okazało się wtedy, że nie tylko dzieci obserwowały poczynania drugoklasistów, ale również Rodzice, którzy przyprowadzali lub odbierali swoje pociechy. Te wielkie figury w rękach małych dzieci sprawiały ogromne wrażenie oraz wywoływały na niektórych twarzach zdziwienie. Nie zauważyłam jednak, aby ktoś chciał przeszkadzać - wszyscy gromadzący się wokół szachownicy próbowali pomóc, albo zdziwieni pytali: Wy naprawdę umiecie grać w szachy?

Druga prezentacja odbyła się 8 czerwca 2017 r. dla Rodziców i Dziadków .

O godz. 17.30, w auli szkolnej, odbył się turniej szachowy. Po wylosowaniu przeciwnika grający zasiedli do stolika z małymi szachami. Na początek zostały przypomniane niektóre zasady oraz określono czas gry. Następnie każdy musiał prawidłowo ułożyć szachy na szachownicy. Wszyscy zaczęli grać o tej samej godzinie. Emocje towarzyszyły nie tylko dzieciom, ale i Rodzicom, którzy w końcowej fazie włączyli się aktywnie do gry (dodam tylko, że sama ich zachęciłam). Miło było widzieć te dwa wspólnie działające pokolenia .

Po zaciętych rozgrywkach, wszyscy przeszli na plac przed szkołą. Tam, pierwszy zwycięzca, Paweł Puchalski zagrał z losowo wybraną koleżanką Agatką Goździkowską, ale każdy należący do zespołu mógł im pomagać.

Ponieważ dzieci nie grały na czas, więc ta rozgrywka nie zakończyła się wyłonieniem zwycięzcy. Wiem tylko, że Rodzice byli zachwyceni postępami swoich dzieci, tym bardziej, że niektórzy wcale nie znają zasad tej gry. Inni z kolei, sami przyznali, że uczą się od swoich pociech.

Myślę, że wszyscy byli zadowoleni, a spotkanie pokazało, że warto nauczyć się tej szlachetnej gry, która nie tylko uczy myślenia , ale przede wszystkim łączy pokolenia.

W tym roku szkolnym 2017/18 :

Dzieci, które chciały poznać lub pogłębić swoją wiedzę i umiejętności na temat szachów uczęszczają na zajęcia rozwijające. Są to 2 grupy (początkująca i zaawansowana), a każda z nich liczy po 8 osób. Realizowane tematy dostosowane sa do możliwości i tempa dzieci. Uczniowie bardzo chętnie uczęszczają na zajęcia, wręcz dopominają się o nie.

Na koniec I semestru skonfrontowałam uczniów z obu grup. Mogli porównać swoją wiedzę i umiejętności z innymi. Na koniec uczestnicy dzielili się spostrzeżeniami i wnioskami. Wszyscy stwierdzili, że takie wspólne spotkania mogłyby odbywać się częściej.

Prezentacja gry na dużej szachownicy przed szkołą oraz w auli przed szerszą widownią odbędzie się pod koniec roku szkolnego

Opracowała :Wiesława Wielgus

Zdjęcia

W ramach realizacji projektu "Owoce w szkole" w klasie III "a" zostały przeprowadzone zajęcia, które miały na celu zapoznać dzieci z zasadami zdrowego odżywiania się. Tematem jednych z takich zajęć było : "Zdrowe odżywianie - witaminki".

Dzieci układały hasło z rozsypanki literowej. Dokonywały obliczeń, porządkowały wyniki w kierunku malejącym, odwracały kartki i odczytywaly wyraz : WITAMINY. Swobodnie wypowiadały się na temat witamin i odżywiania. Pracując w parach, szukały pojęcia "witaminy" w słowniku języka polskiego.

Potem nastąpił podział klasy na 5 grup. Każda grupa opracowywała 1 poziom piramidy żywieniowej, wykorzystując zgromadzone ilustracje i materiały. Uczniowie zwrócili uwagę na miejsce warzyw i owoców.

Następnie, po wysłuchaniu tekstu "Gdzie się kryją witaminki?" R. Witka, udzielali odpowiedzi na pytania, typu :

*Jak są przedstawione witaminy?

*Jakie czynności poeta im przypisał?

*Jakie warzywa występują w wierszu?

*W jaki sposób można szukać witamin w warzywach?

*Gdzie oprócz warzyw można je znaleźć?

Wreszcie rysując, wycinając i kejąc wykonały warzywa i owoce według własnego pomysłu. Prace posłużyły do dekoracji klasy i przypominały przez długi czas o konieczności jedzenia warzyw i owoców oraz witaminach, w nich zawartych.

Podczas zajęć była też przerwa na deser owocowy. Tu dzieci wykazały się przestrzeganiem zasad higieny - myły owoce i warzywa. Zachęcały do zdrowego i urozmaiconego spożywania warzyw i owoców poprzez podawanie przepisów na sałatki i surówki.

W podsumowaniu zajęć były zabawy:

*Szukaj pary - emblemat owocu, warzywa oraz szablony literek witamin.

*Na hasło danego dziecka : Klasa III a wita minki witaminki A (B, C, D, E, K) szukają pary.

*Nauczyciel pokazuje kartę z nazwą witaminy, a dzieci pokazują daną część ciała np. witamina A - oczy, D - kości itp.

Myślę, że takie zajęcia bardzo im się podobały, bo same wymyśliły sobie zadanie domowe, a mianowicie, miały wyszukać i napisać w zeszycie przynajmniej 5 przysłów o zdrowiu.

Wiesława Wielgus

Dnia 9 lutego 2018 roku chętni uczniowie z naszej szkoły ( ok. 200) wybrali się na całodniową wycieczkę do miejscowości Kukinka na I Międzynarodowy Festiwal Balonów Pasażerskich.

Kierownikiem wycieczki była pani Ela Ogarewicz - wicedyrektor SP nr1 w Barlinku. Wyjazd odbył się o godz. 7.00 sprzed szkoły, a na miejsce dotarliśmy o10.30.

Tam powitali nas animatorzy, ktorzy zorganizowali konkursy i zabawy walentynkowe. Następnie dzieci ogrzały się gorącą herbatą z miodem i cytryną i pod opieką wychowawców zwiedziły wieżę widokową. Na tarasie (poziom19 piętra), oglądały morze w zimowej scenerii. Przy wieży nastąpił pokaz skoków w wykonaniu grupy Dream Jump - mistrzów świata w skokach w swobodnym spadaniu.

Potem uczniowie zwiedzali ścieżki edukacyjne. Zapoznawali się z gigantycznymi owadami oraz jadalnymi i trującymi grzybami.

O 12.30 przy wspólnym pieczeniu kiełbasek, gorącej zupie i napojach nabrali sił do dalszych zabaw. Był kulig, jazda na koniu, zjazdy na sankach, rzucanie śnieżkami, itp.

Następnie wszyscy przywitali załogi balonów pasażerskich, obserwowali przygotowania do startu - napełnianie balonów, przygotowanie gondoli oraz sam start. Niektórzy mieli to szczęście, że zostali wylosowani do takiego lotu. Mogli z góry podziwiać widoki oraz kolegów na dole. Ci, z kolei, na dole, robili pamiątkowe zdjęcia.

O godzinie 17.15 nastąpił wyjazd, a w Barlinku byliśmy ok.20.30 . Na miejscu czekali już Rodzice, by odebrać swoje pociechy.

Opracowała :Wiesława Wielgus

Galeria

W naszej szkole realizujemy różne zadania w ramach Szkolnego Projektu Czytelniczego "Czytam, bo lubię". Jednym z nich jest zapraszanie Rodziców do wspólnego czytania książek przez cały okres trwania projektu.

W klasie III "a", w lutym, z zaproszenia skorzystała Mama Gracjana Kanarka. Przyniosła ze sobą swoją ulubioną baśń, znaną chyba wszystkim,

a mianowicie "Brzydkie kaczątko" H. Ch. Andersena. Kiedy usiadła na krzesełku i zaczęła czytać, dzieci słuchały z wielkim zainteresowaniem, mimo iż większość z nich znała tę baśń. Nie poruszyły się nawet wtedy, kiedy Mama Gracjana skończyła czytać. Na pytanie, czy chcą jeszcze słuchać, padła odpowiedź :tak,tak, tak!

To właśnie chcieliśmy uzyskać, proponując wspólne czytanie z Rodzicami.

Mam nadzieję, że następne spotkania z Rodzicami będą przebiegały w podobnej atmosferze.

Opracowała :Wiesława Wielgus

Galeria

Dnia 05.12.2017 r., o godz. 9.00, wszyskie klasy trzecie wraz z wychowawcami, wyjechały autokarami do Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Gorzowie Wielkopolskim. Tam uczestniczyły w Interaktywnym Widowisku Telewizyjnym pt." Szewczyk Dratewka na planie filmowym". Z taką propozycją wystąpił Teatr Show i Firma SPJ MEDIA .

TEATR SHOW to ogólnopolski projekt, dotyczący realizacji tematów związanych z mediami. Jest realizowany w trzech grupach wiekowych. Każde dziecko musi mieć pisemną zgodę rodziców na uczestnictwo w Widowisku.

Głównym celem jest edukacja dzieci i młodzieży w zakresie przekazu medialnego, technik realizacji filmowej i kreowania wizerunku.

Udział w imprezie edukacyjnej zaproponowała nam wicedyrektor naszej szkoły pani Ela Ogarewicz w kwietniu 2017 r., zachęcając do skorzystania z tak atrakcyjnej formy zajęć.

Spektakl rozpoczął się o godz. 10.00 . Uczniowie dowiedzieli się, jak nazywają się ludzie, którzy pracują przy tworzeniu filmu. Organizatorzy wskazali różne metody pracy reżysera, aktorów, operatorów kamery i dźwięku itp. Dzieci zobaczyły, jak realizować proste tricki filmowe i efekty specjalne.

Następnie uczniowie słuchali i oglądali "Szewczyka Dratewkę" oraz aktywnie włączali się do nagrywania określonych scen, wykorzystując przygotowane rekwizyty i scenografię. Musieli też dostosować się do wymagań reżysera. Jak sami później stwierdzili, wcale nie było to takie łatwe. Występując przed kamerą musieli pokonać nieśmiałość, słuchać uważnie poleceń, a także uwierzyć w siebie i swoje możliwości.

Prowadzący SHOWMAN w trakcie wspólnej pracy z widownią w czarodziejski sposób wprowadzał uczestników w tajniki nowoczesnych mediów. Całość zajęć warsztatowych była rejestrowana wizualnie i realizowana w formie przekazu na żywo, na dużym ekranie. Na koniec zobaczyli trailer, czyli skrótową zapowiedź swojego dzieła. Prowadzący podziękował uczniom za ich przybycie i poprosił, by cierpliwie poczekali na film z ich udziałem. Wyjaśnił, że nagrany podczas warsztatów materiał filmowy zostanie przekazany do profesjonalnego studia. Tam zostanie zmontowany, udźwiękowiony i dodane będą efekty komputerowe.

W drodze powrotnej dzieci dzieliły się swoimi przeżyciami i wiedzą. Większość zdecydowała, że chętnie weźmie udział w tak zorganizowanej imprezie edukacyjnej.

Dotarł do nas też film, który został nagrany na płyty i przekazany wychowawczyniom oraz Dyrekcji SP1 w Barlinku (z zastrzeżeniem praw autorskich TEATRU SHOW).

Wychowawcy klas :

IIIa - Wiesława Wielgus

III b - Sławomira Bojanowska

IIIc - Agata Borkowska

III d - Elżbieta Sufleta

III e - Marzena Rychlińska,

Anna Sumicka

Opracowała : Wiesława Wielgus

Dnia 14 listopada 2017 r. uczniowie z klas III A i III B z wychowawczyniami - p.S. Bojanowską i W. Wielgus - odwiedzili bibliotekę miejską przy BOK "Panorama".

Wizyta odbyła się w ramach realizowanego w kl. I-III Projektu Czytelniczego "Czytam, bo lubię".

W miłej atmosferze dzieci rozmawiały z bibliotekarką - panią Zofią Zmarzlik - o historii książki, korzyściach płynących z czytania książek, o konieczności dbania o nie, opowiadały co czytają. Poznały regulamin biblioteki, przeglądały katalogi i księgozbiory. Pani Zofia pokazała dzieciom dział dziecięcy, dział dla dorosłych oraz czytelnię. Było dużo pytań o pracę bibliotekarza i funkcjonowanie biblioteki.

Na zakończenie spotkania chętne dzieci założyły swoją kartę czytelnika i wypożyczyły wybrane książki, do których dostały zakładki.

Wyprawa do biblioteki miejskiej była świetną okazją do propagowania czytelnictwa wśród uczniów, co jest głównym celem projektu "Czytam, bo lubię".

Opracowała : Sławomira Bojanowska

Barlinek, 30.03.2018r.

SPRAWOZDANIE

Z realizacji zajęć projektu

„CHCEMY LEPIEJ, CHCEMY WIĘCEJ”

w Szkole Podstawowej nr 1 w Barlinku

za pierwsze półrocze 2017/18

Jesteśmy już na półmetku pierwszego roku projektu „Chcemy lepiej, chcemy więcej”. Zgodnie z tytułem projektu staramy się więcej i lepiej poznać treści edukacyjne; zwłaszcza te praktyczne i doświadczalne. Te pierwsze pół roku jest dosyć ciężkie i żmudne. Pogoda nie zawsze pozwala nam na wyjście na zajęcia w terenie. Pracujemy jednak pilnie. Jesteśmy już wszyscy przebadani przez „panie doktor” od zawodoznawstwa, tzn. że skończyliśmy kurs doradztwa zawodowego.

Na zajęcia rozwijające z przyrody uczęszczają uczniowie klasy piątej i szóstej. Podczas zajęć realizowano założone cele edukacyjne zgodnie z programem zajęć. Uczniowie poszerzali i wzbogacali swoją wiedzę przyrodniczą. Poznawali i charakteryzowali krajobrazy Polski, poznali formy ochrony przyrody, zagadnienia związane z ochroną środowiska. Wszyscy chętnie uczestniczyli w zajęciach, wykazywali się na nich bardzo dużą aktywnością, nie stwarzali problemów wychowawczych. Zajęcia prowadzone były metodami aktywnymi, mobilizowały uczniów do samodzielnego, twórczego myślenia, pozyskiwania wiedzy z rożnych źródeł informacji. Przeprowadzane były również zajęcia ćwiczeniowe w nowo doposażonej pracowni przyrodniczej. Uczniowie mieli możliwość pracy z przyrządami: optycznymi – mikroskopem, lupą, lornetką, zestawem do ćwiczeń laboratoryjnych. Samodzielnie prowadzili obserwacje, przygotowywali preparaty, badali odczyn gleby, wody.

Uczestnicy zajęć poznali techniki szybkiego zapamiętywania, samodzielnie tworzyli metaplany, plakaty, korzystali z przeglądarek internetowych, selekcjonowali zdobyte wiadomości. Przyczyniło się to do wzrostu wiedzy i umiejętności uczniów. Na zajęciach pracują w grupach, tym samym integrują się oraz poznają zasady współdziałania.

Duża wagę przykładamy do zajęć w terenie, w bezpośrednim kontakcie z przyrodą. Uczestniczyliśmy w wielu wycieczkach m.in. do lokalnych zakładów pracy –SEC Barlinek, Spółka „Płonia”- oczyszczalnia ścieków, do pomników przyrody, równoleżnika 53°N, wokół jeziora. Podczas wyjść w teren omawiane były aktualne zmiany w przyrodzie, wpływ zmian oświetlenia ziemi na życie roślin, zwierząt, wpływ człowieka na środowisko.

W drugim semestrze tego roku czekają na nas zajęcia terenowe i praktyczne z przyrody i matematyki. Będziemy mieli też sporo zajęć w „nowej” pracowni przyrodniczej, no i na koniec to co najlepsze czyli wyjazd na wycieczkę do Barlinecko – Gorzowskiego Parku Krajobrazowego.

Uczestnicy projektu

            W październiku 2017 roku Fundacja Feminoteka, w ramach projektu „Inspiring Women” ogłosiła konkurs na zorganizowanie warsztatów WenDo dla dziewcząt oraz debaty równościowej skierowany do szkół ponadpodstawowych, organizacji i instytucji z miejscowości poniżej 50 tysięcy mieszkańców, którym zależy na promowaniu edukacji równościowej. Na konkurs wpłynęło 26 wniosków w tym także wniosek napisany przez Joannę Wachowską ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku. Spośród nich zostało wybranych 15 wniosków w tym także ten z naszej szkoły!

            Takim to sposobem w dniach 19-20.03.2018 w Szkole Podstawowej nr 1 w Barlinku w ramach projektu Projektu Inspiring Women C&A zupełnie bezpłatnie zostały przeprowadzone warsztaty Wendo oraz debata z elementami warsztatu dla kadry pedagogicznej.

            Zajęcia oraz debata prowadzone były przez p. Joannę Piotrowską, prezeskę zarządu fundacji Feminoteka, pedagożkę, trenerkę samoobrony i asertywności dla kobiet i dziewcząt WenDo, trenerkę i ekspertkę antydyskryminacyjną, równościową i antyprzemocową. 

            W warsztatach Wendo wzięło udział 17 dziewcząt, które przez 2 dni mogły uczyć się asertywności oraz tego, jak właściwie reagować na przemoc. Dziewczęta pod przewodnictwem pani Joanny Piotrowskiej przez 12 godzin dyskutowały, ćwiczyły, odgrywały scenki i dzieliły się swoimi przeżyciami i doświadczeniami dotyczącymi przemocy jaka je dotknęła, bądź też jakiej były świadkami.

            Drugiego dnia po południu, po warsztatach Wendo kadra nauczycielska  Szkoły Podstawowej nr 1 wzięła udział w debacie z elementami warsztatu zatytułowanej "Nie czyń dziecku tego, co tobie niemiłe". Spotkanie  dotyczyło kwestii przestrzegania i nienaruszania granic u dzieci. Jego celem było pokazanie, że dzieci od najmłodszych lat mają swoje granice i rolą pedagogów jest ich przestrzeganie i wspieranie. Dzięki warsztatom osoby w nim uczestniczące miały szansę podyskutować między innymi o tym, jak wspierać dziecko w bezpiecznym stawianiu granic, jak sprawić, by odważnie wchodziło w świat z szacunkiem do swojego ciała, przestrzeni, ale też szanując przestrzeń i ciało innych. Spotkanie miało także na celu uświadomienie osobom uczestniczącym, że świadomość swoich granic i ich respektowanie jest ważnym elementem zapobiegającym przemocy w przyszłości.

Joanna Wachowska

Czym jest WenDo:

            WenDo to metoda przeciwdziałania przemocy wobec kobiet i dziewcząt. Uczy jak w każdej sytuacji: w miejscu publicznym, na ulicy, w pracy, w domu, w szkole – przestać czuć się bezradną i bezbronną. Uczy także, jak reagować na przemoc. Wzmacnia poczucie pewności siebie i poczucie własnej wartości. Pomaga rozwiązywać konflikty, przełamać stereotypy i obawy, poczucie winy i wstyd.

            WenDo wielkie znaczenie przywiązuje do asertywności. Wyraża się to przekonaniem, że nikt nie ma prawa naruszać naszych granic. Poznając swoje własne granice, uczymy się także szanować granice innych ludzi. WenDo jako sztuka samoobrony psychicznej pokazuje, jak ważna jest umiejętność rozwiązywania konfliktów, a przede wszystkim podtrzymywanie komunikacji, niezrywanie kontaktu. Jest to ważny aspekt WenDo jako profilaktyki przemocy.

            Aby trenować WenDo nie potrzeba siły ani nadzwyczajnej sprawności. Każda kobieta może nauczyć się skutecznie bronić. WenDo uczymy się dziewczynek od 7. roku życia oraz kobiety starsze i niepełnosprawne. Podczas WenDo nauczysz się najprostszych, ale zarazem najbardziej skutecznych technik, które nie wymagają miesięcy żmudnych ćwiczeń. Nauczysz się jak wykorzystywać własne słabe strony na swoją korzyść.

WenDo nie jest:

Sztuką walki. Podczas zajęć nie uczymy, jak się bić, lecz jak nie dopuścić do agresji, a w razie zagrożenia, jak się skutecznie bronić. Wykorzystywane techniki nie wymagają żmudnych ćwiczeń ani sprawności. Są skuteczne dla kobiet w każdym wieku, bez względu na to, jaką mają siłę.

WenDo nie jest terapią. Podczas zajęć uczymy asertywności, obrony własnych granic. Pracujemy z doświadczeniami przemocy i rozmawiamy o nich, jednak nie prowadzimy terapii. Radzimy, jeśli uczestniczka tego potrzebuje, gdzie taką pomoc można otrzymać.

Podczas WenDo uczymy:

– jak poczuć swoją siłę i podnieść poczucie wartości,

– ochrony własnych granic fizycznych i psychicznych (zabawy, psychodramy),

– najprostszych technik samoobrony (ciosy, kopnięcia, uwolnienia),

– pracy z głosem, ciałem i postawą (zabawy, ćwiczenia),

– komunikacji bez przemocy,

– jak rozpoznać zagrażające sytuacje i jak reagować,

– jak uniknąć przemocy psychicznej jak i fizycznej.