Historia szkoły

• • • Rys historyczny
    • 80 - lecie powstania SP1
    • Galeria z 70 - lecia
    • Kronika szkolna z dawnych lat

• • • 80 - lecie powstania SP1

    • JUBILUSZ 80 LECIA POWSTANIA
      SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W BARLINKU

       Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Barlinku to placówka o bogatej historii, której otwarcie datowane jest na czwartek 15. Listopada 1945 roku. Sam gmach jednak

      W 2025 roku Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku  obchodzi 80-lecie swojego istnienia, co stanowi okazję do głębszej refleksji nad jej dotychczasową działalnością oraz wkładem w życie edukacyjne Barlinka i regionu. Z tej okazji warto spojrzeć na historię samego budynku, który funkcjonował już wcześniej jako szkoła niemiecka od niemal 50 lat. Kształciły się w nim kolejne pokolenia uczniów najpierw narodowości niemieckiej a od 1945 roku polskiej. Szkoła, która od swojego powstania stanowiła jeden z fundamentów lokalnej społeczności, przez ostatnie 80 lat przeszła liczne zmiany, zarówno pod względem infrastrukturalnym, jak i programowym.

      Rok 2025 to również czas szczególny w kontekście szerszego obrazu edukacji w Polsce, ponieważ obchodzimy 80-lecie szkolnictwa na ziemiach polskich po zakończeniu II wojny światowej. To czas, który przypomina o ogromnym wkładzie, jaki polskie szkoły miały w odbudowę kraju po wojennej zawierusze.

      Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku, funkcjonująca w pierwszych latach po wojnie, jest symbolem tego procesu. Choć zmieniały się czasy, ustroje, metody nauczania i struktura organizacyjna, szkoła przez wszystkie te lata pozostawała niezmiennie obecna w sercach barlineckiej społeczności.

      Z okazji 80-lecia, szkoła nie tylko spogląda wstecz, ale także z nadzieją patrzy w przyszłość. Obecnie jest miejscem, które nie tylko kształci uczniów, ale także angażuje ich w szeroki wachlarz działań związanych z nauką, kulturą, sportem oraz współpracą międzynarodową. Dzięki wytrwałości kadry pedagogicznej, zaangażowaniu uczniów oraz wsparciu rodziców, placówka stała się jednym z kluczowych ośrodków edukacyjnych w regionie, nieustannie dążąc do jak najwyższych standardów kształcenia. 

       

      Rys historyczny

      Budynek, w którym mieści się dzisiejsza Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku, ma swoje początki pod koniec XIX wieku. Budynek, jako szkoła polska zaczął funkcjonować w 1945 roku, w momencie, gdy Polacy osiedlali się na tych ziemiach, a Barlinek – wówczas Berlinek,  stawał się częścią Polski Ludowej.

       

      Historia Szkoły Podstawowej w Barlinku od 1945 roku

      W roku 1945, sześć lat po wybuchu II wojny światowej, władze miejskie w Barlinku stanęły przed ogromnym wyzwaniem – zorganizowaniem szkoły podstawowej. Było to pilne zadanie, jednak brakowało zarówno odpowiednich budynków, jak i wykwalifikowanej kadry pedagogicznej. Mimo trudności, pierwszy polski burmistrz Barlinka Franciszek Bieda podjął się tego zadania, rozpoczynając historię szkoły, która stała się jednym z filarów lokalnej społeczności.

       

      Początki: brak budynków i nauczycieli

      Po zakończeniu wojny Barlinek był miastem zniszczonym, a budynki szkolne znajdowały się w opłakanym stanie. Dwa potencjalne obiekty nadające się na szkołę – jeden z „czerwonej cegły” nad jeziorem, drugi „Pod zegarem” (gdzie obecnie mieści się WORD oraz USC w Barlinku.) były zdewastowane i podlegały radzieckim władzom wojskowym. Burmistrz Bieda musiał najpierw wynegocjować przekazanie tych budynków miastu, a następnie zorganizować ich remont. Jednak nawet po odzyskaniu budynków, stan techniczny obiektów uniemożliwiał natychmiastowe rozpoczęcie nauki.

      Kolejnym problemem był brak nauczycieli. Władze miejskie otrzymały jednak wsparcie od Inspektora Szkolnego na Obwód Myślibórz, który mianował Pelagię Kołodziejczyk na tymczasową nauczycielkę. Niestety, pani Kołodziejczyk wkrótce opuściła miasto, nie informując o tym władz, co postawiło burmistrza w trudnej sytuacji.

       

      Organizacja szkoły i pierwsze kroki

      Mimo przeciwności, burmistrz Bieda kontynuował starania. W budynku „Pod zegarem” podzielono osiem sal na dwie części – cztery dla szkoły podstawowej i cztery dla planowanego Gimnazjum Kupieckiego. W międzyczasie do Barlinka przybył pierwszy stały nauczyciel – Bronisław Grynia, który wraz z Ireną Noszczyńską, żoną wójta, rozpoczął organizację szkoły.

      15 listopada 1945 roku oficjalnie otwarto szkołę podstawową. W pierwszym dniu nauki zgłosiło się około 40 uczniów, ale liczba ta szybko rosła, osiągając pod koniec roku 112 uczniów. Był to początek długiej historii szkoły, która mimo trudnych warunków powojennych, stała się ważnym ośrodkiem edukacyjnym w regionie.

       

      Wyzwania i zmiany

      Pierwsze miesiące funkcjonowania szkoły były pełne wyzwań. Czerwony gmach szkolny dzisiejszej SP 1 w Barlinku pod koniec II wojny światowej został przekształcony na lazaret a następnie zdewastowany przez wchodzącą do dawnego Berlinchen Armię Czerwoną. Brakowało mebli, szyb w oknach, a budynek wymagał ciągłych napraw. Mimo to, dzięki determinacji władz miejskich i nauczycieli, szkoła stopniowo rozwijała się. W kolejnych latach placówka rozszerzała swoją działalność, a liczba uczniów systematycznie rosła.

      Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku otrzymała imię Tadeusza Kościuszki w 1966 roku. Decyzja o nadaniu szkole imienia wybitnego bohatera narodowego była wynikiem dążenia do podkreślenia ważnych wartości patriotycznych oraz wychowania młodego pokolenia w duchu historii i tradycji narodowej. Tadeusz Kościuszko, jako symbol walki o wolność i niepodległość, stał się inspiracją dla kolejnych pokoleń uczniów, którzy uczą się w tej szkole.

      W kolejnych latach, wraz z rozwojem miasta, nastąpiła rozbudowa szkoły. W 1980 roku rozpoczęto dobudowę nowego skrzydła wraz z halą sportową, które znacznie zwiększyło przestronność budynku i umożliwiło organizację nowych klas oraz sal specjalistycznych. Od tego momentu szkoła stała się nowoczesnym ośrodkiem edukacyjnym, który z powodzeniem realizował potrzeby społeczności Barlinka.

      Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku, jedna z najstarszych i najbardziej rozpoznawalnych placówek edukacyjnych w regionie, w ostatniej dekadzie przeszła znaczną transformację. Wydarzenia z tego okresu uwidaczniają zaangażowanie uczniów, nauczycieli oraz całej społeczności szkolnej, a także adaptację do zmieniających się warunków zewnętrznych.

      Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku, z okazji 80-lecia swojego istnienia, przeżywa wyjątkowy czas refleksji nad minionymi latami. Z okazji jubileuszu szkoła celebruje nie tylko swoje osiągnięcia, ale również bogatą historię, sięgającą 1945 roku.

           To czas podsumowań, ale także czas patrzenia w przyszłość. Obchody jubileuszowe będą okazją do wspomnienia o historycznych wydarzeniach, które miały wpływ na rozwój placówki, oraz o sukcesach uczniów i nauczycieli, które przez te 80 lat wpisały się w historię miasta.

       

      Ostatnia dekada w życiu Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku (2015-2025)

      Ostatnia dekada przyniosła szereg znaczących wydarzeń, które wpłynęły na rozwój placówki, zarówno pod względem edukacyjnym, jak i organizacyjnym. Przemiany te stanowią część szerszego obrazu szkoły, która nie tylko kształci, ale także angażuje swoich uczniów, nauczycieli oraz społeczność lokalną w życie szkolne i społeczne Barlinka. 

       

      Jubileusz 70-lecia szkoły (2015)         

      Rok 2015 był ważnym momentem w historii szkoły, kiedy to obchodziła ona 70-lecie swojego istnienia. Uroczystości jubileuszowe, które odbyły się w listopadzie, były wyjątkową okazją do refleksji nad tym, jak szkoła wpisała się w życie miasta. Absolwenci, nauczyciele i uczniowie wspólnie świętowali ten wyjątkowy dzień, przypominając o tradycjach i wartościach, które są przekazywane kolejnym pokoleniom. Zorganizowano wystawy, spotkania oraz szereg inicjatyw, które miały na celu uczczenie tego niezwykłego jubileuszu. Obchody 70-lecia były także pretekstem do wznowienia tradycji współpracy z byłymi uczniami i nauczycielami, którzy mieli okazję podzielić się swoimi wspomnieniami.

       

      Zmiana strukturalna i reforma edukacji (2017)

      Rok 2017 przyniósł szkole zmiany, które wymusiła reforma edukacyjna. Na mocy tej reformy, szkoły podstawowe wróciły do ośmioklasowego modelu. W wyniku zmian strukturalnych szkoła została zmuszona do reorganizacji, dostosowania programu nauczania oraz bazy edukacyjnej do nowych wymogów. Pomimo wyzwań, z jakimi musieli zmierzyć się nauczyciele i uczniowie, proces ten przebiegł sprawnie, a szkoła na nowo odkryła swoje możliwości i otworzyła się na nowe metody nauczania, które w przyszłości miały stać się jej wizytówką. 

       

      Dwa budynki szkoły – organizacja przestrzeni edukacyjnej

      Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku funkcjonuje od 2017 r. w dwóch budynkach, co daje jej możliwość organizowania edukacji na różnych poziomach i w różnorodnych warunkach. Główna część szkoły mieści się w budynku przy ul. Jeziornej 12, który jest głównym ośrodkiem edukacyjnym. To tam odbywają się zajęcia dla uczniów klas 4–8, obejmujące przedmioty takie jak matematyka, język polski, historia, przedmioty przyrodnicze oraz nauki humanistyczne. W tym budynku mieści się także większość sal lekcyjnych, pomieszczeń administracyjnych oraz stołówka szkolna. 

      Drugi budynek szkoły, który znajduje się w pewnej odległości od głównego kompleksu przy ulicy Leśnej, pełni rolę pierwszego stopnia centrum edukacyjnego i mieści klasy młodsze – uczniów klas 1–3. Dzięki podziałowi na dwa obiekty, szkoła zyskała możliwość lepszego dopasowania przestrzeni do potrzeb uczniów w różnych grupach wiekowych. Młodsze dzieci korzystają z bardziej przyjaznego i funkcjonalnego środowiska, które sprzyja ich nauce i rozwojowi. W tym budynku znajdują się także sale do zajęć dodatkowych, takich jak edukacja wczesnoszkolna, plastyka, muzyka czy języki obce oraz stołówka .

       

      Dostosowanie infrastruktury i modernizacja budynków

      Obydwa budynki szkoły przeszły w ostatnich latach szereg modernizacji i adaptacji. W ramach prowadzonych prac remontowych, zarówno stary budynek, jak i drugi obiekt zostały wyposażone w nowoczesne narzędzia dydaktyczne, które umożliwiają prowadzenie zajęć w technologii multimedialnej. Sale lekcyjne zostały wzbogacone o tablice interaktywne, projektory oraz komputery, co znacząco wpłynęło na jakość nauczania.

      W 2022 roku przeprowadzono również kompleksowy remont jednej z sal gimnastycznych oraz utworzono nowe przestrzenie, które pozwalają uczniom na lepszy rozwój fizyczny i organizację dodatkowych zajęć sportowych. Dzięki temu, szkoła dysponuje nowoczesną infrastrukturą, która pozwala na realizację różnych programów edukacyjnych i sportowych.

       

      Wyzwania związane z funkcjonowaniem w dwóch budynkach

      Choć podział szkoły na dwa budynki daje szereg korzyści, wiąże się również z pewnymi wyzwaniami organizacyjnymi. Przede wszystkim konieczność zarządzania dwoma odrębnymi obiektami wymaga sprawnej koordynacji działań w zakresie administracji, logistyki i organizacji zajęć. Należy również pamiętać o kwestiach bezpieczeństwa, ponieważ szkoła musi zapewnić odpowiednią opiekę nad uczniami w obydwu budynkach. Wspólna praca kadry pedagogicznej, administracji oraz dyrekcji pozwala jednak na sprawne zarządzanie szkołą i zapewnienie odpowiednich warunków do nauki i rozwoju dla wszystkich uczniów.

      Dodatkowo, choć obydwa budynki znajdują się w odległości, podział przestrzeni sprawia, że niektóre zajęcia muszą odbywać się w sposób zorganizowany, z odpowiednią synchronizacją między budynkami. Pomimo tych wyzwań, dyrekcja i nauczyciele podejmują starania, aby zapewnić jak najlepsze warunki do nauki i współpracy między wszystkimi grupami uczniów.

       

      Okres pandemii COVID-19 (2020–2022)

      Pandemia COVID-19 była kolejnym dużym wyzwaniem, przed którym stanęła szkoła. W marcu 2020 roku szkoła przeszła na nauczanie zdalne, co było koniecznością wynikającą z decyzji rządowych. Dla uczniów, nauczycieli i rodziców była to zupełnie nowa rzeczywistość. Szkoła, mimo trudności związanych z brakiem pełnej dostępności do sprzętu komputerowego i Internetu, skutecznie zaadaptowała nowe technologie i wprowadziła platformy edukacyjne. W miarę jak pandemia trwała, szkoła organizowała wsparcie dla uczniów, którzy mieli trudności z nauką online, a także prowadziła działania mające na celu wsparcie psychiczne dzieci.

      W 2021 roku zaczęto stopniowy powrót do nauki stacjonarnej, a w 2022 roku szkoła w pełni wróciła do tradycyjnego modelu nauczania, nie rezygnując z elementów edukacji cyfrowej, które okazały się cenne w rozwoju kompetencji uczniów. 

       

      Uczniowie różnych narodowości w Szkole Podstawowej nr 1 w Barlinku im. Tadeusza Kościuszki

      Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Barlinku to placówka, w której uczą się dzieci nie tylko z Polski, ale także z różnych zakątków świata. Obecność uczniów z Ukrainy, Kuby, Mołdawii oraz innych krajów staje się coraz bardziej widoczna, co jest wynikiem zarówno globalnych migracji, jak i wydarzeń politycznych i społecznych, które miały wpływ na życie ich rodzin. Wśród uczniów naszej szkoły są dzieci, które znalazły się w Barlinku z powodu wojny na Ukrainie, jak również uczniowie, których rodziny przyjechały do Polski w poszukiwaniu lepszych warunków życia i pracy. 

       

      Wojna na Ukrainie – napływ uchodźców i integracja

      Jednym z najważniejszych powodów, dla których dzieci z Ukrainy uczęszczają do Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku, jest trwająca od 2022 roku wojna na Ukrainie. Konflikt zbrojny wywołał ogromne migracje ludzkie, które dotknęły również dzieci w wieku szkolnym. Barlinek, podobnie jak wiele innych polskich miast, stał się miejscem, do którego przybyły rodziny uchodźców szukających bezpieczeństwa. Dzieci z Ukrainy, które znalazły schronienie w Barlinku, znalazły także nową szkołę, w której zaczęły kontynuować swoją edukację.

      Szkoła Podstawowa nr 1 szybko zareagowała na potrzeby uchodźców, oferując im wsparcie, które umożliwiło im łatwiejsze przystosowanie się do nowego otoczenia. Specjalne lekcje językowe, pomoc psychologiczna oraz integracyjne zajęcia kulturowe pomogły dzieciom z Ukrainy w nauce języka polskiego oraz w aklimatyzacji w polskim systemie edukacyjnym. Dzięki zaangażowaniu nauczycieli, którzy przeprowadzili uczniów przez proces adaptacji, dzieci z Ukrainy poczuły się częścią barlineckiej społeczności szkolnej. Wspólne lekcje, wydarzenia kulturalne oraz integracyjne pozwoliły na budowanie relacji z polskimi rówieśnikami. 

       

      Emigracja zarobkowa – uczniowie z Kuby i Mołdawii

      Innym powodem, dla którego w Szkole Podstawowej nr 1 uczą się dzieci z różnych narodowości, jest emigracja zarobkowa, szczególnie z krajów takich jak Kuba i Mołdawia. W ostatnich latach Polska stała się atrakcyjnym miejscem dla osób szukających lepszych warunków życia i pracy. Wiele rodzin z Kuby i Mołdawii, podejmując decyzję o wyjeździe do Polski, szukało lepszych perspektyw zawodowych i ekonomicznych. Dzieci tych rodzin trafiają do barlineckiej szkoły, kontynuując swoją edukację w nowym kraju.

      Chociaż te dzieci nie przeżyły traumatycznych doświadczeń wojny, jak ich rówieśnicy z Ukrainy, dla nich również proces adaptacji do polskiego systemu edukacji bywa wyzwaniem. Różnice językowe, kulturowe oraz adaptacja do nowego otoczenia stanowią dla nich początkowy trud. Jednakże, podobnie jak dzieci z Ukrainy, uczniowie z Kuby i Mołdawii mogą liczyć na pomoc nauczycieli oraz rówieśników, którzy wspierają ich w procesie integracji. Dodatkowo, w szkole oferowane są zajęcia wyrównawcze, które pomagają uczniom z tych krajów w nauce języka polskiego oraz w integracji z grupą klasową. 

       

      Wielokulturowość jako wartość edukacyjna

      Dzieci z różnych krajów, w tym z Ukrainy, Kuby i Mołdawii, wnoszą do społeczności szkolnej wyjątkową wartość, ponieważ ich obecność wzbogaca środowisko edukacyjne o różne perspektywy, języki i tradycje. Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku nie tylko stawia na integrację, ale również wykorzystuje tę różnorodność do poszerzania horyzontów uczniów. Zajęcia z zakresu międzykulturowości, organizowanie dni narodowych czy spotkań z przedstawicielami różnych kultur pozwalają wszystkim uczniom, zarówno tym z Polski, jak i z innych krajów, na lepsze zrozumienie świata, w którym żyją.

      Pomimo trudności, jakie mogą napotkać dzieci przybywające do Polski z innych krajów, zarówno uchodźcy, jak i imigranci zarobkowi, szkoła w Barlinku dąży do tego, by każdemu z tych uczniów stworzyć jak najlepsze warunki do nauki i rozwoju. Dzieci, które przybyły do Polski, uczą się nie tylko polskiego języka, ale także wartości związanych z różnorodnością, tolerancją i wzajemnym szacunkiem. Dzięki wsparciu nauczycieli, pedagoga szkolnego i rówieśników, uczniowie ci stają się integralną częścią barlineckiej społeczności, ucząc się w szkole, która jest otwarta na wyzwania współczesnego, wielokulturowego świata.

       

      Zmiana dyrekcji (2023)

      W czerwcu 2023 roku nastąpiła zmiana na stanowisku dyrektora szkoły. Po przeprowadzeniu konkursu, na stanowisko dyrektora została powołana Pani Sylwia Olejnik, która objęła funkcję z początkiem roku szkolnego 2023/2024. Powołani zostali również wicedyrektorzy:  pani Elżbieta Ogarewicz, pani Danuta Tomiałojć oraz pan Mariusz Sieniawski.  Nowa dyrektor przyniosła ze sobą świeże spojrzenie na rozwój szkoły i wprowadziła szereg innowacji, które mają na celu poprawę jakości kształcenia oraz wzmacnianie współpracy z uczniami, rodzicami i nauczycielami. Pod jej przewodnictwem szkoła zyskała nową dynamikę, organizując liczne projekty edukacyjne, zarówno krajowe, jak i międzynarodowe.

       

      Aktualna kadra pedagogiczna

      Bagińska Agata,  Bednarek Marta,  Białkowska Ewa, Birut Anna, Borkowska Agata, Brodzińska  Anna, Bublewicz Agata, Buczek Agnieszka, Decewicz Anna, Dobaczewski Adam, Dylewska Monika, Dylińska  Dorota, Fijałkowska Ditta Ritta, Gołąb Adam, Gołuchowska Alina, Goryńska Monika, Guba Marta, Hinc Jolanta, Jabłońska - Dąbrowska Monika, Janas Jan, Kaliszuk Jolanta, Kiełbasa Katarzyna, Kopycka Maria, Kozłowski Norbert, Kujawa Agnieszka, Kulczewska Wioletta, Kulczycka -Perske Lidia, Kuligowska Agata, Lewandowska - Land Kinga, Lewandowska Patrycja, Ligas Małgorzata, Łapiński Andrzej, Łodygowska  Marzena, Maksymiuk Katarzyna, Marcinów Tomasz, Matkowska - Kukiełka Małgorzata, Michalak Cezary, Michalczyk - Goryńska Wioletta, Milner Joanna, Miśko Agnieszka, Molenda - Jankowska Katarzyna, Nizioł Paulina, Nowak Paulina, Obidowska Małgorzata, Ogarewicz Elżbieta, Olejnik Sylwia, Olszewska Marzena, Piotrowski Józef, Plenzner Anna, Powązka Martyna, Prokop Arkadiusz, Provoziuk Liudmyla, Rosenkiewicz Danuta, Rosenkiewicz Piotr, Rudnicka Bożena, Rudnicka Iwona, Rychlińska Marzena, Sarba Alicja, Sieniawski Mariusz, Sierotowicz Dorota, Skowron Dorota, Sówka Alicja, Stachurska Ewelina, Stanisławska Katarzyna, Stanisz Sylwia, Stefańska Anna, Strzelecka Iwona, Sufleta Elżbieta, Sumicka Anna, Sutkowska Anna, Synówka – Koroluk Kamila, Szkwarek Lucyna, Sznajder-Lipiec Aleksandra, Szymaniak Agnieszka, Ślusarczyk Paulina, Tomczak Katarzyna, Tomiałojć Danuta, Tomiałojć Karolina, Tumasz Sławomira, Tylka Wioletta, Wesołowska Katarzyna, Wieczorek Leszek, Wielgus Wiesława ,Wilk Małgorzata. 

       

      Sukcesy edukacyjne i rozwój szkoły

      Podział na dwa budynki pozytywnie wpłynął na organizację pracy dydaktycznej, umożliwiając nauczycielom skoncentrowanie się na specyficznych potrzebach uczniów w różnych grupach wiekowych. W ostatnich latach szkoła zdobyła liczne sukcesy w konkursach naukowych, sportowych oraz artystycznych, co stanowi potwierdzenie wysokiej jakości edukacji w obu budynkach.

       

      Sukcesy sportowe

      Osiągnięcia sportowe uczniów Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku stanowią jeden z najważniejszych aspektów działalności placówki. W ciągu ostatnich lat uczniowie szkoły odnosili liczne sukcesy w zawodach sportowych, zarówno na poziomie powiatowym, jak i wojewódzkim. W 2022 roku drużyna chłopców zdobyła pierwsze miejsce w Mistrzostwach Powiatu w piłce koszykowej oraz w lekkiej atletyce, a także zajęła trzecie miejsce w Finale Wojewódzkim Piłki Nożnej.

      Regularnie organizowane były również wydarzenia sportowe, które promowały aktywność fizyczną wśród uczniów, takie jak projekty "Pokaż dziecku żużel", umożliwiające uczniom poznanie zasad fair play i rywalizacji sportowej w żużlu.

       

      Sukcesy naukowe

      Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku odnosili liczne sukcesy w konkursach naukowych na szczeblu powiatowym, wojewódzkim i krajowym.

       

      Projekty i innowacje

      Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku od lat angażuje swoich uczniów w różnorodne projekty edukacyjne, które mają na celu rozwój ich umiejętności, poszerzenie wiedzy, a także wzbogacenie oferty dydaktycznej placówki. Projekty te obejmują szeroki wachlarz dziedzin, od nauk humanistycznych, przez nauki ścisłe, aż po sztukę i sport. W ciągu ostatnich 10 lat szkoła brała udział w wielu inicjatywach edukacyjnych, które nie tylko wspierały rozwój uczniów, ale także umożliwiały im współpracę z innymi szkołami w kraju i za granicą oraz ze społecznością lokalną

      - „Historia w kodach qr”  - innowacja pedagogiczna 2023-24

      - „Biesiada u Mieszka „ – 2016 r

      - „ Kresy Wschodnie w opowieści i fotografii” – innowacja pedagogiczna 2022 r

      - BohaterON”

      - „Żonkile”

       

      Projekty w klasach 0-III SP nr 1 Barlinek 

      2017/2018

      W roku szkolnym 2017/2018 nauczyciele i uczniowie dziesięciu klas edukacji wczesnoszkolnej Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku przystąpili do realizacji unijnego projektu „Zaprogramuj przyszłość”. Jest to inicjatywa Fundacji Orange i Stowarzyszenia Mistrzowie Kodowania.

      Projekt miał na celu dostarczenie nauczycielom i szkołom możliwości prowadzenia atrakcyjnych zajęć dla uczniów klas 1-3 w zakresie podstaw programowania. Miało to nastąpić dzięki rozwinięciu przez nauczycieli kompetencji cyfrowych i umiejętności prowadzenia zajęć z podstaw programowania oraz dzięki zapewnieniu im odpowiedniego sprzętu, scenariuszy i innych pomocy, aby mogli samodzielnie prowadzić takie zajęcia. Drugi cel Projektu to popularyzacja idei nauki programowania jako sposobu na rozwój kompetencji pracy w zespole, komunikacji w grupie, myślenia koncepcyjnego, rozwiązywania problemów i kreatywności.

      Każdy nauczyciel, który brał udział w projekcie przeszedł zaplanowaną przez organizatora ścieżkę rozwoju kompetencji cyfrowych.  Etap I stanowiło 32-godzinne szkolenie z programowania w formie praktycznych warsztatów.  Odbyło się w marcu 2018r. w Szkole Podstawowej w Choszcznie i trwało 4 dni. Uczestnicy szkolenia poznali podstawy programowania i przygotowali się do realizowania zajęć z dziećmi. Szkolenia poprowadzili doświadczeni trenerzy, zatrudnieni i przygotowani przez Stowarzyszenie Mistrzowie Kodowania.

      Szkolny koordynator projektu- Lucyna Szkwarek

      2018 /2019

      We wrześniu i październiku 2018 r. klasy młodsze przystąpiły do Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Szkolne Przygody Gangu Słodziaków”.

      • Szachowe ABC-p. w Wielgus
      • Maluj, rysuj, wycinaj-p. W. Wielgus
      • Przygoda z książką -p. W. Wielgus
      • Projekt czytelniczy „Warto czytać” – p. K. Tomiałojć
      • W ramach nowatorskich rozwiązań prowadzone były zajęcia z wykorzystaniem „Gazetki z klasą.”- L. Szkwarek

      2021/2022

      1. Międzynarodowy projekt edukacyjny- „Z Detektywem Pozytywką uczymy się logicznego myślenia”- klasa IIa, IIc, IId, III a, III b, IIIc, III d.- szkolny koordynator Lucyna Szkwarek
      2. Międzynarodowy projekt edukacyjny- „Z kulturą mi do twarzy”-szkolny koordynator-Agata Borkowska
      3. Ogólnopolski Projekt- Mobilne Centrum Edukacji - Turystyczna Szkoła -październik 2021 r.- kl. IId, III a, I b, III c
      4. Ogólnopolska Akcja- Cała Polska śpiewa hymn-prowadzenie apelu-Lucyna Szkwarek
      5. Szkolny projekt- „Dzień Kropki”-org. p. M. Jabłońska, P. Ligenza
      6. Szkolny projekt- „ Dzień bajek”- org. P. M. Jabłońska, P. Ligenza
      7. Szkolny projekt- „Spotkanie ze świętymi”- p. A. Birut, p. M. Łodygowska
      8. Projekt „Naturalne Bałtyckie”- udział klasy IIIa i III c-K. Tomiałojć, M. Ligas

       

      2022/2023

      1. Ogólnopolski projekt edukacyjny- „Szkolne zagadki Detektywa Pozytywki”- koordynator L. Szkwarek-cały rok szkolny
      2. Międzynarodowy projekt edukacyjny- „Z kulturą mi do twarzy”-koordynator E. Sufleta- cały rok szkolny
      3. Ogólnopolski Projekt-„Świetliczaki na tropie kolorów świata" -  p. M. Jabłońska - Dąbrowska
      4. Ogólnopolska Akcja- Cała Polska śpiewa hymn -11 listopada
      5. Szkolny projekt- „Dzień Kropki”-org. p. ”- p. M. Jabłońska-Dąbrowska, P. Lewandowska
      6. Szkolny projekt- „ Dzień postaci bajek”- org. ”- p. M. Jabłońska-Dąbrowska,                         P. Lewandowska
      7. Szkolny projekt- „Spotkanie ze Świętymi”- p. A. Birut, p. M. Łodygowska
      8. Projekt W tekturowym świecie dobrze bawić się będziecie”- M. Dylewska, K. Tomczak, E. Stachurska
      9. Projekt  „Mały miś w świecie wielkiej literatury”- K. Tomczak, E. Stachurska
      10. Projekt „Dookoła Polski”- K. Tomczak, E. Stachurska
      11. Projekt „Dotknij, poczuj, zobacz”- K. Tomczak, E. Stachurska
      12. Projekt „Skąd się biorą produkty ekologiczne”- K. Tomczak, E. Stachurska

       

      2023/2024

      1. Międzynarodowy projekt edukacyjny- „Z kulturą mi do twarzy”-koordynator E. Sufleta- cały rok szkolny
      2. Ogólnopolski Projekt- "Europa i ja" - p. M. Jabłońska - Dąbrowska
      3. Ogólnopolska Akcja- Cała Polska śpiewa hymn -11 listopada- P. A. Borkowska, W. Wielgus
      4. Ogólnopolski Projekt „Dzieci ciekawe świata”-- p. M. Jabłońska-Dąbrowska
      5. Ogólnopolski Projekt „Razem w kosmosie”- p. M. Jabłońska-Dąbrowska
      6. Ogólnopolski Projekt „Kameleon”- p. A. Borkowska
      7. Szkolny projekt- „Dzień Kropki”-org. p. ”- p. M. Jabłońska-Dąbrowska, P. Lewandowska, Anna Decewicz
      8. Szkolny projekt- „ Dzień postaci bajek”- p. M. Jabłońska-Dąbrowska , P. Lewandowska
      9. Projekt W  ekologicznym świecie dobrze bawić się będziecie”-  K. Tomczak
      10. Projekt  „Mały miś w świecie wielkiej literatury”- K. Tomczak
      11. Szkolny projekt „Tydzień Teatru”- Wiesława Wielgus, Agata Borkowska
      12. Szkolny Projekt „Dzień Wiosny i patrona szkoły”- Małgorzata Ligas, Dorota Skowron, Karolina Tomiałojć, Anna Decewicz
      13. Akcje promujące czytelnictwo - „Czytanie na polanie”; „Tydzień czytania dzieciom”, „Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania”; „Tydzień Biblioterapii”. Pani M. Jabłońska- Dąbrowska  zgłosiła  projekt edukacyjny „Dzieciaki ciekawe świata” do konkursu Nowej Ery Projektanci Edukacji.
      14. Klocki "Logo"
      15. program dydaktyczno-wychowawczy "Koraliki"
      16. innowacja projekt czytelniczo-edukacyjny  "Dzieciaki ciekawe świata"

      Projekty ekologiczne i proekologiczne inicjatywy

      Szkoła aktywnie angażowała się w działania na rzecz ochrony środowiska, zarówno na poziomie edukacyjnym, jak i praktycznym. Uczniowie uczestniczyli w projektach związanych z ekologią, takich jak „Eko-szkoła”, gdzie uczono ich zasad ochrony przyrody, segregacji odpadów, oszczędzania wody i energii. Szkoła współpracowała z lokalnymi organizacjami ekologicznymi, a uczniowie brali udział w akcjach sprzątania okolicznych lasów i terenów zielonych. W ramach tych projektów organizowane były również konkursy plastyczne, które miały na celu promowanie idei ochrony środowiska.

      - zbiórka baterii na Rzecz Towarzystwa Opieki nad Ociemniałymi

      Projekty międzynarodowe o tematyce ekologicznej:

      • Projekt Erasmus + Back to Our Future – Powrót do naszej przyszłości (2014-2016) – Partnerzy : Austria, Grecja, Estonia, Hiszpania, Rumunia, Szkocja, Włochy.
      • Projekt Erasmus + From papyrus to Stonepaper and Beyond – the Qustions Behind – Od papirusa do papieru z kamienia i nie tylko (2017-2018) – Partnerzy: Niemcy, Włochy, Estonia, Szwecja, Hiszpania, Holandia, Grecja, Turcja
      • Projekt Erasmus + 2 Challenges, Choices, Changes Our Mutual Footprint – Wyzwania, wybory, zmiany, nasz wspólny ślad (2020-2021) – Partnerzy: Niemcy, Szwecja
      • Projekt Wyszehradzki  Grant V4 –Zdowy styl życia .Myślimy globalnie –działamy lokalnie  2022/2023-Partner: Słowacja
      • Projekt POMERANIA – Zrównoważony rozwój, Przyroda w wielkim mieście 2023/2024 (partnerzy Słowacja, Niemcy)
      • Projekt Wyszehradzki  Grant V4 – Climat for change – Klimat do zmiany 2025, Partner: Słowacja
      • W ramach tych projektów nauczyciele z uczniami wyjeżdżali na warsztaty międzynarodowe do szkół partnerskich  (Estonii ,Hiszpanii ,Rumunii ,Włoch ,Szwecji ,Słowacji ,Niemiec )
      • Nauczyciele realizujący projekt uczestniczyli w spotkaniach międzynarodowych  we wszystkich krajach partnerskich

       

      Autorskie projekty, innowacje i programy edukacyjne o ochronie środowiska:

      • Jesteśmy Europejczykami – 2016-2017
      • Dziedzictwo Kulturowe w Regionie 2017-2018
      • Kresy Wschodnie w opowieści i fotografii (przyrodniczo- historyczny ) 2022
      • Doświadczamy + Eksperymentujemy + Działamy = Uczymy się – 2016
      • Współrealizacja Programu Wędkarskiego Barlinecka Jedynka PZW w szkole – 2014/2015

      Projekty ogólnopolskie:

      • Eko Eksperymentarium – online pod patronatem Ministerska Środowiska

       i Klimatu – 2020/2021

      • Projekt – online Naturalnie Bałtyckie 2021/2022

      Sukcesy ekologiczne:

      • Tytuł laureata w Ogólnopolskim Konkursie Eko-Test 2015
      • II miejsce drużynowe w zawodach wędkarskich Grand Prix Okręgu Gorzowskiego 2015
      • Lider Ekologii w Gminie Barlinek 2016
      • II miejsce w Wojewódzkiej Kampanii Bateria Pomysłów 2016
      • I, III miejsce i wyróżnienie w Wojewódzkim Konkursie Plastycznym z okazji 50 rocznicy uchwalenia konwencji w Ramsey 2022
      • I, II, III miejsce w Wojewódzkim Ekologicznym Konkursie Plastycznym o ochronie fauny i flory 2023
      • I,II,III miejsce w Wojewódzkim Ekologicznym Konkursie Wiedzy o Ochronie gatunkowej flory i fauny 2023

      Akcje  i warsztaty ekologiczne :

      • Coroczna zbiórka baterii na rzecz Towarzystwa Opieki nad Ociemniałymi w Laskach
      • Zbiórka makulatury i nakrętek 2015-2021
      • Wymień odpady na kulturalne wypady-2023
      • Oszczędzaj wodę i prąd w naszych domach 2018-19
      • Sprzątanie Świata -corocznie
      • Woldenberg  warsztaty (historyczno –przyrodnicze ) w Dziedzicach 2015-19,2022-24

       

      Projekty technologiczne i rozwój kompetencji cyfrowych

      W odpowiedzi na rosnące znaczenie nowych technologii w edukacji, Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku zaangażowała się w projekty rozwijające umiejętności cyfrowe uczniów. W ramach projektu „Cyfrowa szkoła” uczniowie mieli okazję zapoznać się z nowoczesnymi narzędziami edukacyjnymi, takimi jak aplikacje do nauki matematyki, języków obcych, programowania czy grafiki komputerowej. Szkoła zainwestowała w nowoczesny sprzęt komputerowy                                       i oprogramowanie, umożliwiając uczniom zdobywanie kompetencji niezbędnych w XXI wieku. Ponadto, uczniowie brali udział w projektach związanych z bezpieczeństwem w sieci i świadomym korzystaniem z Internetu.

       

      Laboratorium Przyszłości: Druk 3D w edukacji

      W ramach projektu "Laboratorium Przyszłości" uczniowie mieli okazję rozpocząć przygodę z nową technologią i poznać druk 3D, a także wykorzystać ją w praktyce. Projekt ten ma na celu rozwijanie kreatywności i umiejętności technicznych uczniów poprzez naukę projektowania
      i drukowania trójwymiarowych modeli.

      Od października 2022 roku uczniowie uczestniczący w projekcie zdobyli wiedzę na temat działania drukarek 3D, rodzajów filamentów oraz oprogramowania do projektowania modeli 3D. Nauczyli się również, jak przygotowywać modele do druku, jak obsługiwać drukarkę 3D oraz jak rozwiązywać problemy, które mogą wystąpić podczas drukowania.

      Podczas zajęć uczniowie projektowali i drukowali swoje modele na różne okazje takie jak Święta Bożego Narodzenia, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Kobiet, Wielkanoc itp. Dzięki projektowi "Laboratorium Przyszłości" uczniowie mogli rozwijać swoje zainteresowania technologiczne,
      a także zdobyć cenne umiejętności, które mogą być przydatne w przyszłości. Druk 3D to technologia, która jest coraz szerzej stosowana w różnych dziedzinach, takich jak medycyna, inżynieria czy projektowanie, dlatego znajomość tej technologii jest bardzo cenna na rynku pracy.

      Projekt "Laboratorium Przyszłości" to doskonały przykład na to, jak technologia może być wykorzystana w edukacji, aby rozwijać kreatywność, talenty i umiejętności uczniów. Druk 3D to technologia, która daje ogromne możliwości, a dzięki takim projektom uczniowie mogą poznać te możliwości i wykorzystać je w praktyce.

      Projekty artystyczne i kulturalne

      Szkoła Podstawowa nr 1 nie zapominała również o rozwijaniu talentów artystycznych swoich uczniów. W ramach projektów artystycznych uczniowie brali udział w konkursach plastycznych, muzycznych, teatralnych i literackich, zarówno na szczeblu lokalnym, jak
      i ogólnopolskim. Szkoła organizowała także wystawy prac uczniów oraz koncerty i przedstawienia teatralne, które były okazją do zaprezentowania talentów artystycznych uczniów. Projekty te miały na celu nie tylko rozwój umiejętności artystycznych, ale także umożliwienie uczniom wyrażenia siebie poprzez sztukę.

       

      Rozpoczęcie działalności pracowni kulinarnej

      W październiku 2022 roku w ramach projektu rządowego „Laboratoria Przyszłości” rozpoczęła swoją działalność pracownia kulinarna. Celem zajęć kulinarnych jest rozwijanie zainteresowań  uczniów, stosowanie zasad zdrowego odżywiania i stworzenie ciekawej formy kreatywnego spędzania czasu wolnego. Zajęcia te mogą stać się dla uczestników wskazówką do obrania przyszłej ścieżki zawodowej. Podczas cotygodniowych spotkań uczniowie pod kierunkiem opiekuna przygotowują rozmaite dania na zimno i ciepło, uczą się zasad higieny i bezpieczeństwa pracy oraz integrują przy realizacji zadań zespołowych. Umiejętne gospodarowanie zasobami              i segregowanie odpadków to ważne zasady stosowane podczas zajęć,  utrwalające w dzieciach pozytywne nawyki i kształtujące poczucie odpowiedzialności za wspólne losy planety.
      
      
      Projekty społeczne i charytatywne

      Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku angażowała uczniów również w działania społeczne i charytatywne, mające na celu rozwijanie empatii, solidarności oraz odpowiedzialności społecznej. Uczniowie uczestniczyli w zbiórkach odzieży, żywności, zabawek i książek na rzecz potrzebujących dzieci i rodzin oraz bezdomnych zwierząt ze schronisk w Gorzowie i Myśliborzu.  Szkoła organizowała również akcje na rzecz osób starszych, a uczniowie wspólnie z nauczycielami przygotowywali paczki świąteczne oraz odwiedzali seniorów w lokalnych domach opieki. Takie projekty nauczały uczniów, jak ważne jest niesienie pomocy innym i jak wartościowe jest zaangażowanie w życie społeczne.

       

       Współpraca międzynarodowa

      Szkoła Podstawowa nr 1 aktywnie uczestniczyła w międzynarodowych projektach edukacyjnych, zwłaszcza w ramach programu Erasmus+. Projekt "Wyzwania, wybory, zmiany – nasz wspólny ślad", realizowany we współpracy z placówkami z Irlandii, Szwecji i Niemiec, był jednym z najważniejszych projektów. Projekt promował zrównoważony rozwój i edukację ekologiczną, a także umożliwiał uczniom poszerzenie swoich horyzontów poprzez kontakt z rówieśnikami z innych krajów.

      W marcu 2023 roku odbyło się finałowe spotkanie uczestników projektu, podczas którego uczniowie i nauczyciele z partnerskich krajów odwiedzili Barlinek. Program wizyty obejmował m.in. zwiedzanie farmy fotowoltaicznej w Kobylance, warsztaty papieru czerpanego w Młynie Papiernia oraz uroczyste odsłonięcie tablicy "Dąb Pokoju" z udziałem lokalnych władz i mieszkańców miasta.

      W 2013 roku rozpoczęliśmy współpracę  w ramach Stowarzyszenia Gmin Polskich Euroregionu Pomerania. Odbyło się bardzo dużo spotkań. Pierwsze spotkanie odbyło się w dniach 18 – 20.09.2013  Barlinek

      2014

      Supertalent  07.04.2014 Prenzlau

      Góry Stołowe  05 -10.05.2014 Szczytna

      Nordic walking 11 – 13.09.2014 Barlinek

      BREBIT 17 – 19.11.2014 Prenzlau

       

      2015

      Supertalent  18.03.2015 Prenzlau

      Trójmiasto  04 -08.05. 2015 Gdańsk

      Marsz Pokoju 27 – 29.05.2015 Barlinek/Prenzlau

      Nordic walking 10 – 12.09.2015 Barlinek

      Sporthalenfest  16 – 18.11.2015 Prenzlau

       

      2016

      Supertalent  15.03.2016 Prenzlau

      Polskie góry  24 – 29.04.2016 Zakopane

      Nordic walking 08 – 16.09.2016 Barlinek

      Sporthalenfest  21 – 23.11.2016 Prenzlau

       

      2017

      Supertalent  16.03.2017 Prenzlau

      Góry Stołowe  08 -12.05.2017 Szczytna

      Nordic walking 07 – 09.09.2017 Barlinek

      Projekt trójstronny / Słowacja 26 – 29.09.2017 Barlinek

      Sporthalenfest  20 – 22.11.2017 Prenzlau

       

      2018

      Supertalent  15.03.2018 Prenzlau

      Karkonosze  07 - 11.05.2018 Szklarska Poręba

      Wakacje pod Babią Górą 08 – 15.08.2018 Zawoja

      Nordic walking 13 - 15.09.2018 Barlinek

      Projekt trójstronny / Słowacja 25 – 28.09.2018 Prenzlau

      Sporthalenfest  19 - 21.11.2018 Prenzlau

       

      2019

      BREBIT 07 – 08.03.2019 Barlinek

      Supertalent  20.03.2019 Prenzlau

      Zagadki Dolnego Śląska  06 - 10.05.2019 Wrocław

      Wakacje pod Śnieżką  01 – 06.07.2018 Karpacz

      Nordic walking 12 - 14.09.2019 Barlinek

      Projekt trójstronny / Słowacja 24 – 27.09.2019 Koszyce

      Sporthalenfest  18 - 20.11.2019 Prenzlau

       

      2021

      Trójmiasto  27.09 -01.10. 2021 Mikoszewo

      Sporthalenfest  15 - 17.11.2021 Prenzlau

       

      2022

      Podróż do miejsc pamięci 25 – 29.04.2022 Mikoszewo

      Spotkanie w górach 16 – 20.05.2022 Wisła

      Projekt trójstronny / Ukraina 16 – 23.09.2022 Barlinek

      Projekt trójstronny / Słowacja 26 – 30.09.2022 Gdańsk

      Sporthalenfest  14 - 16.11.2022 Prenzlau

       

      2023

      Nasza wspólna historia 09 – 16.03.2023 Barlinek

      Podróż sentymentalna – spotkanie w Szczytnie 08 – 12.05.2023 Szczytno

      Wypoczynek wakacyjny w górach 16 – 23.08.2023 Szczawnica

      Spotkanie jesienne 20 – 22.11.2023 Prenzlau

       

      2024

      Projekt trójstronny ze Słowakami „Poznajemy nasze stolice” 08 – 12.04.2024 Warszawa

      Spotkanie z historią 03 – 07.06.2024 Gdańsk

      Projekt trójstronny z Ukraińcami 04 – 08.2024 Barlinek

      Spotkanie jesienne z nauką 18 – 20.11.2023 Prenzlau

       

      Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Szkole Podstawowej nr 1 w Barlinku

      Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku stawia na wszechstronny rozwój swoich uczniów, dbając nie tylko o ich wiedzę i umiejętności, ale także o ich dobrostan emocjonalny i psychiczny. W ramach tego podejścia, placówka oferuje szeroką pomoc psychologiczno-pedagogiczną, która ma na celu wspieranie uczniów w rozwiązywaniu trudności edukacyjnych, wychowawczych oraz emocjonalnych.

      Cele pomocy psychologiczno-pedagogicznej

      Głównym celem pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 1 jest zapewnienie uczniom odpowiednich warunków do nauki, rozwoju osobistego i społecznego, a także wspieranie ich w sytuacjach kryzysowych. Szkoła dąży do tego, by każde dziecko czuło się bezpiecznie, było w stanie radzić sobie z wyzwaniami emocjonalnymi i społecznymi oraz rozwijało swoje talenty w sprzyjającym środowisku.

      Pomoc psychologiczno-pedagogiczna ma na celu:

      Wsparcie emocjonalne – Pomoc uczniom w radzeniu sobie z trudnymi emocjami, stresem, lękami czy problemami interpersonalnymi.

      Wsparcie w nauce – Pomoc uczniom z trudnościami w nauce, poprzez indywidualne podejście, dostosowanie metod nauczania czy dodatkowe zajęcia.

      Pomoc w sytuacjach kryzysowych – Wsparcie dzieci przeżywających trudne sytuacje życiowe, takie jak rozwód rodziców, choroba w rodzinie czy inne trudności.

      Konsultacje dla rodziców – Doradztwo i pomoc w zakresie wychowania dzieci, rozwiązywania problemów wychowawczych oraz radzenia sobie z trudnościami szkolnymi.

      Zespół pomocy psychologiczno-pedagogicznej

      W szkole działa zespół specjalistów, którzy wspierają uczniów, nauczycieli i rodziców. Zespół ten składa się z psychologa, pedagoga oraz doradcy zawodowego, a także innych specjalistów, którzy są dostępni w razie potrzeby. Wszyscy członkowie zespołu posiadają odpowiednie kwalifikacje i doświadczenie, co pozwala im skutecznie reagować na potrzeby uczniów.

       

      Psycholog szkolny – Oferuje wsparcie emocjonalne dla uczniów, prowadzi rozmowy indywidualne, pomagając im radzić sobie z problemami emocjonalnymi i społecznymi. Psycholog pomaga również uczniom w rozwiązywaniu konfliktów oraz w adaptacji do zmian, np. w przypadku przejścia do nowej szkoły.

       

      Pedagog szkolny – Odpowiada za wsparcie uczniów z trudnościami wychowawczymi, pomaga w adaptacji do życia szkolnego, organizuje zajęcia rozwojowe i wspierające. Pedagog prowadzi również zajęcia profilaktyczne, które mają na celu zapobieganie problemom takim jak agresja, uzależnienia czy wykluczenie społeczne.

      Doradca zawodowy – Pomaga uczniom w planowaniu przyszłości edukacyjnej i zawodowej. Doradca zawodowy organizuje spotkania i warsztaty dotyczące wyboru dalszej ścieżki kształcenia, wspiera uczniów w podejmowaniu decyzji dotyczących dalszego rozwoju i kariery zawodowej.

      Działania w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej

      W ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku realizuje szereg działań, które mają na celu wspieranie uczniów na różnych poziomach:

      Zajęcia indywidualne i grupowe – Psycholog i pedagog prowadzą spotkania indywidualne oraz grupowe, które mają na celu pomoc uczniom w radzeniu sobie z problemami emocjonalnymi, społecznymi i edukacyjnymi. Zajęcia te obejmują m.in. treningi umiejętności społecznych, rozmowy na temat rozwiązywania konfliktów, a także warsztaty dotyczące radzenia sobie ze stresem i lękami.

      Profilaktyka – Szkoła prowadzi programy profilaktyczne, które mają na celu zapobieganie problemom emocjonalnym i wychowawczym. W ramach tych działań organizowane są warsztaty na temat uzależnień, zdrowego stylu życia, cyberprzemocy czy asertywności. Programy te są dostosowane do wieku uczniów i mają na celu zwiększenie ich świadomości na temat zagrożeń w otaczającym świecie.

      Szkolenia dla nauczycieli – Nauczyciele regularnie uczestniczą w szkoleniach i warsztatach, które pozwalają im lepiej rozumieć potrzeby uczniów i skutecznie reagować na trudności, z jakimi mogą się spotkać w pracy z dziećmi. Szkoła organizuje również spotkania dla nauczycieli, na których omawiane są konkretne przypadki uczniów wymagających wsparcia psychologiczno-pedagogicznego.

       

      Współpraca z rodzicami – Bardzo ważnym elementem pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest współpraca z rodzicami. Pedagog i psycholog prowadzą spotkania z rodzicami, podczas których omawiane są trudności, z jakimi borykają się dzieci, oraz sposoby wspierania ich rozwoju w domu. Rodzice są również zachęcani do uczestniczenia w spotkaniach edukacyjnych, które pomagają w lepszym zrozumieniu potrzeb dziecka.

       

      Programy profilaktyczne realizowane w SP 1 w ostatnich latach.

       

      1. Miedzy nami kobietkami – program profilaktyczny dla dziewcząt klas 5 i 6.
      2. Stop cyberprzemocy – program profilaktyczny dla klas 5
      3. Cukierki – program profilaktyczny dla klas 3
      4. Nie pal przy mnie proszę – program profilaktyczny dla klas 2
      5. Porozmawiajmy o zdrowiu i nowych zagrożeniach – program profilaktyczny dla klas 7
      6. Gadki z psem – program profilaktyczny dla klas 1
      7. Higiena naszą tarczą – program profilaktyczny dla klas 2
      8. Mały miś w świecie literatury – program profilaktyczny dla grupy 0
      9. Akademia Bezpiecznego Puchatka – program profilaktyczny dla klas 1
      10. Udział w ogólnopolskiej kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł klasy 3 – 7
      11. Debata – program profilaktyczny dla klas 7
      12. Unplugged – program profilaktyczny dla klas 8
      13. Fonoholizm – warsztaty profilaktyczne dla klas 6
      14. Przemoc rówieśnicza – warsztaty profilaktyczne dla klas 5
      15. Zdrowe zęby mamy – marchewkę zajadamy – program profilaktyczny dla klas 1
      16. Trzymaj formę – program profilaktyczny dla klas 4 – 7
      17. Profilaktyka czerniaka, raka płuc, raka szyjki macicy – innowacje w onkologii – dla klas 5 – 8
      18. Bieg po zdrowie – program profilaktyczny dla klas 3
      19. Owca w sieci – program profilaktyczny dla klas 1 – 3

       

      Podsumowanie

      80-lecie istnienia Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku to czas, który warto poświęcić na refleksję nad tym, jak wiele zmieniło się przez ten okres. Z roku na rok szkoła przechodziła różnorodne zmiany, które miały na celu podniesienie jakości edukacji oraz dostosowanie się do potrzeb współczesnego świata. W ciągu tych 80 lat placówka stała się miejscem, w którym pokolenia uczniów zdobywały wiedzę, rozwijały swoje pasje i formowały postawy odpowiedzialności obywatelskiej.

      Dziś Szkoła Podstawowa nr 1 w Barlinku to szkoła z nowoczesną infrastrukturą, przyjazną atmosferą i dynamicznym podejściem do nauczania. Placówka z dumą kontynuuje tradycję, która rozpoczęła się w 1945 roku, a jej 80-lecie to doskonała okazja do podsumowania tych lat. Obecnie szkoła jest jednym z najważniejszych ośrodków edukacyjnych w regionie, który kształci nie tylko umiejętności, ale i postawy obywatelskie oraz społeczne. Nauczyciele, uczniowie i rodzice wspólnie tworzą środowisko, które stawia na rozwój intelektualny, fizyczny i moralny młodych ludzi, przygotowując ich na wyzwania współczesnego świata.

      Z okazji jubileuszu szkoła nie tylko celebruje swoje osiągnięcia, ale także stawia nowe cele, dążąc do dalszego rozwoju. Dzięki kontynuacji działań edukacyjnych i nowym inicjatywom, Szkoła Podstawowa nr 1 będzie nadal wspierać rozwój swoich uczniów, kształtując przyszłe pokolenia w duchu wartości, które od zawsze były fundamentem jej działalności.

       

                                                                                                                                 Marzena Olszewska

      Do powyższego tekstu wykorzystane zostały materiały archiwalne szkoły oraz publikowane
      i niepublikowane artykuły ze zbiorów regionalisty pana Kazimierza Hoffmanna.