Tablica ogłoszeń

KONKURS PRZYRODNICZO-EKOLOGICZNY DLA KLAS TRZECICH

W dniu 24 kwietnia 2018 roku o godz.9.00 w Szkole Podstawowej Nr 1 w Barlinku odbył się XVIII Gminny Konkurs Przyrodniczo-Ekologiczny dla klas trzecich. Do konkursu zaproszone zostało po pięć osób ze Szkoły Podstawowej Nr 1, Szkoły Podstawowej Nr 4 oraz ze Szkoły Podstawowej w Mostkowie. Konkurs poprowadziły p. Lucyna Szkwarek i Małgorzata Ligas. Zadania przygotowały panie: L. Szkwarek, M. Ligas T. Zielińska.

Wszystkich uczestników przywitał vice dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 pan Mariusz Sieniawski. Pierwszym zadaniem był test, składający się z osiemnastu pytań, do którego przystąpili wszyscy uczestnicy. Należało rozwiązać go w czasie 10 minut. Do następnego etapu jury zakwalifikowało sześć osób i przed nimi w etapie drugim do pokonania były trzy zadania. Pierwsze zadanie to przyporządkowanie podpisów do obrazków przedstawiających kwiaty. Za każdy poprawnie dobrany podpis uczestnik otrzymywał jeden punkt. Następne zadanie polegało na wpisaniu na mapce konturowej Polski nazw pięciu parków narodowych. Ostatnie zadanie to runda trzech pytań. Do wyboru były pytania za jeden, trzy lub pięć punktów. Uczniowie sami decydowali w tej rozgrywce na pytanie za ile punktów będą odpowiadali. Rundy pytań zakończyły zmagania uczestników. Po zliczeniu wszystkich punktów wyłoniono zwycięzców.

Laureatem XVII Gminnego Konkursu Przyrodniczo-Ekologicznego, czyli

I miejsce otrzymał: Jakub Szura ze Szkoły Podstawowej nr 4 w Barlinku

II miejsce zajęła: Ada Stradomska ze Szkoły Podstawowej nr1 w Barlinku

III miejsce zajęła: Zuzanna Sutkowska ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku

Laureatom wręczono nagrody książkowe. Wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy, które wykonała p. Teresa Zielińska oraz drobne upominki.

Organizatorki: L. Szkwarek, M. Ligas i T. Zielińska

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii KONKURS PRZYRODNICZO-EKOLOGICZNY DLA KLAS TRZECICH.

         Dnia 13 kwietnia 2018r. ,  w  Szkole Podstawowej nr 1  w Barlinku odbył się Powiatowy Konkurs Matematyczny. Organizatorami konkursu byli nauczyciele matematyki: M.Bednarek, I.Chmura, A.Sówka, J.Adamiec. Uczestniczyli w nim uczniowie klas piątych i szóstych szkół podstawowych powiatu myśliborskiego: SP nr 4 w Barlinku, ZS w Boleszkowicach, SP  w Karsku oraz SP nr 1 w Barlinku.

            Konkurs składał się z dwóch  etapów: części indywidualnej  i części grupowej.  W części indywidualnej każdy z uczestników musiał rozwiązać pięć zadań otwartych z wylosowanego uprzednio zestawu. Po pierwszej części konkursu na wszystkich czekał słodki poczęstunek. Następnie uczniowie przystąpili do pisania części grupowej, składającej się z sześciu  zadań .
Po tym etapie komisja składająca się z nauczycieli - opiekunów sprawdzała prace konkursowe.

 
            W części indywidualnej pierwsze trzy miejsca zajęli uczniowie Szkoły Podstawowej z Boleszkowic:

I miejsce – Araszczuk Karol

II  miejsce – Ziomko Bartłomiej

III miejsce – Żmuda-Trzebiatowska Lena.

            W części grupowej wygrali uczniowie ze Szkoły Podstawowej w Karsku, drugie miejsce zajęła drużyna z ZS w Boleszkowicach, trzecie uczniowie Szkoły Podstawowej nr 4 w Barlinku.

            Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali dyplomy i medale. Dodatkowo Zwycięzcom  w kategorii grupowej wręczono puchary, a w kategorii indywidualnej upominki w postaci „ matematycznych” zegarków.

            Serdeczne podziękowania za pomoc w organizacji konkursu kierujemy do Dyrekcji
Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku, Rady Rodziców przy Szkole Podstawowej nr 1 w Barlinku oraz nauczycieli szkół biorących udział w konkursie.

Zwycięzcom gratulujemy sukcesów, a wszystkim uczestnikom dziękujemy za udział w konkursie.

Obchody Dnia Autyzmu w Szkole Podstawowej Nr 1
w Barlinku

Dnia 24.04.2018r. obchodzono w szkole Światowy Dzień Autyzmu, w akcji uczestniczyły klasy: VII d pod opieką wychowawcy Sylwi Olejnik i Pedagog Katarzyny Maksymiuk, kl. VI C – z nauczycielami Elżbietą Ogarewicz i Martą Bednarek, Samorząd Uczniowski pod opieką Katarzyny Stanisławskiej oraz przedszkole ,,Bratek" z nauczycielkami i opiekunkami.

Większość uczestników wyposażona była w chorągiewki i balony - wszystko w kolorze niebieskim, bo to właśnie kolor autyzmu, ubrania tego dnia też były w tych barwach.

Na początku przedszkolaki i młodzież przemaszerowała ulicami Barlinka, potem odbyło się spotkanie w auli szkolnej, a tam prezentacja alternatywnej formy komunikacji PESC, pokazy taneczne, tańce integracyjne, wspólne tańce i zabawy z chustą.

Młodzież i nauczyciele odczytywali wiersze zapisane PECS-em- otrzymali za to
słodkie upominki.

Dzieci z ,,Bratka" oraz ich Panie przygotowały słodki poczęstunek dla uczniów i ich opiekunek.

Największe zainteresowanie wzbudziła wychowawczyni jednej z grup p. Mariola Zima opowiadając o alternatywnej formie komunikacji, o przedszkolnych zajęciach i oczywiście o autyźmie.

To był bardzo pouczający dzień, chcemy, aby na stałe wpisał się w kalendarz działalności Samorządu Uczniowskiego.

Opiekun Samorządu

Katarzyna Stanisławska

Galeria

Tak było w tamtym roku :

Prezentacja projektu "Szachowe ABC"

Projekt "Szachowe A B C" realizowany był w Szkole Podstawowej nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w obecnym roku szkolnym, a prezentacja nastąpiła w maju i czerwcu.

Autorką jest p. Wiesława Wielgus. W projekcie tym uczestniczyła klasa II "a".

Projekt powstał z inicjatywy uczniów, którzy zainteresowali się szachownicami, znajdującymi się w klasie. Wspólnie z Rodzicami zorganizowaliśmy 4 komplety bierek i tak się zaczęło. Na początku tylko kilkoro uczniów zasiadało do gry, ale z czasem chętnych przybywało. Kolejka wciąż się wydłużała. Wtedy z pomocą przyszła pani Dyrektor Danuta Tomiałojć, która przekazała nam 10 kompletów szachów.

Początki nie były łatwe, ale z czasem, uczniowie coraz rzadziej korzystali z pomocy nauczyciela. Częściej nawzajem udzielali sobie wskazówek i rad.

Mnie, jako nauczyciela, najbardziej cieszyło to, że dzieci same w wolnej chwili sięgały po szachy i trudno je było od nich oderwać.

W maju cała klasa II"a" prezentowała swoje umiejętności dużymi szachami na szachownicy przed szkołą. Każdy z uczniów naszej placówki mógł zainteresować się tą grą, ponieważ rozgrywki toczyły się niemal codziennie, o różnych godzinach. Okazało się wtedy, że nie tylko dzieci obserwowały poczynania drugoklasistów, ale również Rodzice, którzy przyprowadzali lub odbierali swoje pociechy. Te wielkie figury w rękach małych dzieci sprawiały ogromne wrażenie oraz wywoływały na niektórych twarzach zdziwienie. Nie zauważyłam jednak, aby ktoś chciał przeszkadzać - wszyscy gromadzący się wokół szachownicy próbowali pomóc, albo zdziwieni pytali: Wy naprawdę umiecie grać w szachy?

Druga prezentacja odbyła się 8 czerwca 2017 r. dla Rodziców i Dziadków .

O godz. 17.30, w auli szkolnej, odbył się turniej szachowy. Po wylosowaniu przeciwnika grający zasiedli do stolika z małymi szachami. Na początek zostały przypomniane niektóre zasady oraz określono czas gry. Następnie każdy musiał prawidłowo ułożyć szachy na szachownicy. Wszyscy zaczęli grać o tej samej godzinie. Emocje towarzyszyły nie tylko dzieciom, ale i Rodzicom, którzy w końcowej fazie włączyli się aktywnie do gry (dodam tylko, że sama ich zachęciłam). Miło było widzieć te dwa wspólnie działające pokolenia .

Po zaciętych rozgrywkach, wszyscy przeszli na plac przed szkołą. Tam, pierwszy zwycięzca, Paweł Puchalski zagrał z losowo wybraną koleżanką Agatką Goździkowską, ale każdy należący do zespołu mógł im pomagać.

Ponieważ dzieci nie grały na czas, więc ta rozgrywka nie zakończyła się wyłonieniem zwycięzcy. Wiem tylko, że Rodzice byli zachwyceni postępami swoich dzieci, tym bardziej, że niektórzy wcale nie znają zasad tej gry. Inni z kolei, sami przyznali, że uczą się od swoich pociech.

Myślę, że wszyscy byli zadowoleni, a spotkanie pokazało, że warto nauczyć się tej szlachetnej gry, która nie tylko uczy myślenia , ale przede wszystkim łączy pokolenia.

W tym roku szkolnym 2017/18 :

Dzieci, które chciały poznać lub pogłębić swoją wiedzę i umiejętności na temat szachów uczęszczają na zajęcia rozwijające. Są to 2 grupy (początkująca i zaawansowana), a każda z nich liczy po 8 osób. Realizowane tematy dostosowane sa do możliwości i tempa dzieci. Uczniowie bardzo chętnie uczęszczają na zajęcia, wręcz dopominają się o nie.

Na koniec I semestru skonfrontowałam uczniów z obu grup. Mogli porównać swoją wiedzę i umiejętności z innymi. Na koniec uczestnicy dzielili się spostrzeżeniami i wnioskami. Wszyscy stwierdzili, że takie wspólne spotkania mogłyby odbywać się częściej.

Prezentacja gry na dużej szachownicy przed szkołą oraz w auli przed szerszą widownią odbędzie się pod koniec roku szkolnego

Opracowała :Wiesława Wielgus

Zdjęcia

W ramach realizacji projektu "Owoce w szkole" w klasie III "a" zostały przeprowadzone zajęcia, które miały na celu zapoznać dzieci z zasadami zdrowego odżywiania się. Tematem jednych z takich zajęć było : "Zdrowe odżywianie - witaminki".

Dzieci układały hasło z rozsypanki literowej. Dokonywały obliczeń, porządkowały wyniki w kierunku malejącym, odwracały kartki i odczytywaly wyraz : WITAMINY. Swobodnie wypowiadały się na temat witamin i odżywiania. Pracując w parach, szukały pojęcia "witaminy" w słowniku języka polskiego.

Potem nastąpił podział klasy na 5 grup. Każda grupa opracowywała 1 poziom piramidy żywieniowej, wykorzystując zgromadzone ilustracje i materiały. Uczniowie zwrócili uwagę na miejsce warzyw i owoców.

Następnie, po wysłuchaniu tekstu "Gdzie się kryją witaminki?" R. Witka, udzielali odpowiedzi na pytania, typu :

*Jak są przedstawione witaminy?

*Jakie czynności poeta im przypisał?

*Jakie warzywa występują w wierszu?

*W jaki sposób można szukać witamin w warzywach?

*Gdzie oprócz warzyw można je znaleźć?

Wreszcie rysując, wycinając i kejąc wykonały warzywa i owoce według własnego pomysłu. Prace posłużyły do dekoracji klasy i przypominały przez długi czas o konieczności jedzenia warzyw i owoców oraz witaminach, w nich zawartych.

Podczas zajęć była też przerwa na deser owocowy. Tu dzieci wykazały się przestrzeganiem zasad higieny - myły owoce i warzywa. Zachęcały do zdrowego i urozmaiconego spożywania warzyw i owoców poprzez podawanie przepisów na sałatki i surówki.

W podsumowaniu zajęć były zabawy:

*Szukaj pary - emblemat owocu, warzywa oraz szablony literek witamin.

*Na hasło danego dziecka : Klasa III a wita minki witaminki A (B, C, D, E, K) szukają pary.

*Nauczyciel pokazuje kartę z nazwą witaminy, a dzieci pokazują daną część ciała np. witamina A - oczy, D - kości itp.

Myślę, że takie zajęcia bardzo im się podobały, bo same wymyśliły sobie zadanie domowe, a mianowicie, miały wyszukać i napisać w zeszycie przynajmniej 5 przysłów o zdrowiu.

Wiesława Wielgus

Dnia 9 lutego 2018 roku chętni uczniowie z naszej szkoły ( ok. 200) wybrali się na całodniową wycieczkę do miejscowości Kukinka na I Międzynarodowy Festiwal Balonów Pasażerskich.

Kierownikiem wycieczki była pani Ela Ogarewicz - wicedyrektor SP nr1 w Barlinku. Wyjazd odbył się o godz. 7.00 sprzed szkoły, a na miejsce dotarliśmy o10.30.

Tam powitali nas animatorzy, ktorzy zorganizowali konkursy i zabawy walentynkowe. Następnie dzieci ogrzały się gorącą herbatą z miodem i cytryną i pod opieką wychowawców zwiedziły wieżę widokową. Na tarasie (poziom19 piętra), oglądały morze w zimowej scenerii. Przy wieży nastąpił pokaz skoków w wykonaniu grupy Dream Jump - mistrzów świata w skokach w swobodnym spadaniu.

Potem uczniowie zwiedzali ścieżki edukacyjne. Zapoznawali się z gigantycznymi owadami oraz jadalnymi i trującymi grzybami.

O 12.30 przy wspólnym pieczeniu kiełbasek, gorącej zupie i napojach nabrali sił do dalszych zabaw. Był kulig, jazda na koniu, zjazdy na sankach, rzucanie śnieżkami, itp.

Następnie wszyscy przywitali załogi balonów pasażerskich, obserwowali przygotowania do startu - napełnianie balonów, przygotowanie gondoli oraz sam start. Niektórzy mieli to szczęście, że zostali wylosowani do takiego lotu. Mogli z góry podziwiać widoki oraz kolegów na dole. Ci, z kolei, na dole, robili pamiątkowe zdjęcia.

O godzinie 17.15 nastąpił wyjazd, a w Barlinku byliśmy ok.20.30 . Na miejscu czekali już Rodzice, by odebrać swoje pociechy.

Opracowała :Wiesława Wielgus

Galeria

W naszej szkole realizujemy różne zadania w ramach Szkolnego Projektu Czytelniczego "Czytam, bo lubię". Jednym z nich jest zapraszanie Rodziców do wspólnego czytania książek przez cały okres trwania projektu.

W klasie III "a", w lutym, z zaproszenia skorzystała Mama Gracjana Kanarka. Przyniosła ze sobą swoją ulubioną baśń, znaną chyba wszystkim,

a mianowicie "Brzydkie kaczątko" H. Ch. Andersena. Kiedy usiadła na krzesełku i zaczęła czytać, dzieci słuchały z wielkim zainteresowaniem, mimo iż większość z nich znała tę baśń. Nie poruszyły się nawet wtedy, kiedy Mama Gracjana skończyła czytać. Na pytanie, czy chcą jeszcze słuchać, padła odpowiedź :tak,tak, tak!

To właśnie chcieliśmy uzyskać, proponując wspólne czytanie z Rodzicami.

Mam nadzieję, że następne spotkania z Rodzicami będą przebiegały w podobnej atmosferze.

Opracowała :Wiesława Wielgus

Galeria

Dnia 05.12.2017 r., o godz. 9.00, wszyskie klasy trzecie wraz z wychowawcami, wyjechały autokarami do Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Gorzowie Wielkopolskim. Tam uczestniczyły w Interaktywnym Widowisku Telewizyjnym pt." Szewczyk Dratewka na planie filmowym". Z taką propozycją wystąpił Teatr Show i Firma SPJ MEDIA .

TEATR SHOW to ogólnopolski projekt, dotyczący realizacji tematów związanych z mediami. Jest realizowany w trzech grupach wiekowych. Każde dziecko musi mieć pisemną zgodę rodziców na uczestnictwo w Widowisku.

Głównym celem jest edukacja dzieci i młodzieży w zakresie przekazu medialnego, technik realizacji filmowej i kreowania wizerunku.

Udział w imprezie edukacyjnej zaproponowała nam wicedyrektor naszej szkoły pani Ela Ogarewicz w kwietniu 2017 r., zachęcając do skorzystania z tak atrakcyjnej formy zajęć.

Spektakl rozpoczął się o godz. 10.00 . Uczniowie dowiedzieli się, jak nazywają się ludzie, którzy pracują przy tworzeniu filmu. Organizatorzy wskazali różne metody pracy reżysera, aktorów, operatorów kamery i dźwięku itp. Dzieci zobaczyły, jak realizować proste tricki filmowe i efekty specjalne.

Następnie uczniowie słuchali i oglądali "Szewczyka Dratewkę" oraz aktywnie włączali się do nagrywania określonych scen, wykorzystując przygotowane rekwizyty i scenografię. Musieli też dostosować się do wymagań reżysera. Jak sami później stwierdzili, wcale nie było to takie łatwe. Występując przed kamerą musieli pokonać nieśmiałość, słuchać uważnie poleceń, a także uwierzyć w siebie i swoje możliwości.

Prowadzący SHOWMAN w trakcie wspólnej pracy z widownią w czarodziejski sposób wprowadzał uczestników w tajniki nowoczesnych mediów. Całość zajęć warsztatowych była rejestrowana wizualnie i realizowana w formie przekazu na żywo, na dużym ekranie. Na koniec zobaczyli trailer, czyli skrótową zapowiedź swojego dzieła. Prowadzący podziękował uczniom za ich przybycie i poprosił, by cierpliwie poczekali na film z ich udziałem. Wyjaśnił, że nagrany podczas warsztatów materiał filmowy zostanie przekazany do profesjonalnego studia. Tam zostanie zmontowany, udźwiękowiony i dodane będą efekty komputerowe.

W drodze powrotnej dzieci dzieliły się swoimi przeżyciami i wiedzą. Większość zdecydowała, że chętnie weźmie udział w tak zorganizowanej imprezie edukacyjnej.

Dotarł do nas też film, który został nagrany na płyty i przekazany wychowawczyniom oraz Dyrekcji SP1 w Barlinku (z zastrzeżeniem praw autorskich TEATRU SHOW).

Wychowawcy klas :

IIIa - Wiesława Wielgus

III b - Sławomira Bojanowska

IIIc - Agata Borkowska

III d - Elżbieta Sufleta

III e - Marzena Rychlińska,

Anna Sumicka

Opracowała : Wiesława Wielgus

Dnia 14 listopada 2017 r. uczniowie z klas III A i III B z wychowawczyniami - p.S. Bojanowską i W. Wielgus - odwiedzili bibliotekę miejską przy BOK "Panorama".

Wizyta odbyła się w ramach realizowanego w kl. I-III Projektu Czytelniczego "Czytam, bo lubię".

W miłej atmosferze dzieci rozmawiały z bibliotekarką - panią Zofią Zmarzlik - o historii książki, korzyściach płynących z czytania książek, o konieczności dbania o nie, opowiadały co czytają. Poznały regulamin biblioteki, przeglądały katalogi i księgozbiory. Pani Zofia pokazała dzieciom dział dziecięcy, dział dla dorosłych oraz czytelnię. Było dużo pytań o pracę bibliotekarza i funkcjonowanie biblioteki.

Na zakończenie spotkania chętne dzieci założyły swoją kartę czytelnika i wypożyczyły wybrane książki, do których dostały zakładki.

Wyprawa do biblioteki miejskiej była świetną okazją do propagowania czytelnictwa wśród uczniów, co jest głównym celem projektu "Czytam, bo lubię".

Opracowała : Sławomira Bojanowska

Barlinek, 30.03.2018r.

SPRAWOZDANIE

Z realizacji zajęć projektu

„CHCEMY LEPIEJ, CHCEMY WIĘCEJ”

w Szkole Podstawowej nr 1 w Barlinku

za pierwsze półrocze 2017/18

Jesteśmy już na półmetku pierwszego roku projektu „Chcemy lepiej, chcemy więcej”. Zgodnie z tytułem projektu staramy się więcej i lepiej poznać treści edukacyjne; zwłaszcza te praktyczne i doświadczalne. Te pierwsze pół roku jest dosyć ciężkie i żmudne. Pogoda nie zawsze pozwala nam na wyjście na zajęcia w terenie. Pracujemy jednak pilnie. Jesteśmy już wszyscy przebadani przez „panie doktor” od zawodoznawstwa, tzn. że skończyliśmy kurs doradztwa zawodowego.

Na zajęcia rozwijające z przyrody uczęszczają uczniowie klasy piątej i szóstej. Podczas zajęć realizowano założone cele edukacyjne zgodnie z programem zajęć. Uczniowie poszerzali i wzbogacali swoją wiedzę przyrodniczą. Poznawali i charakteryzowali krajobrazy Polski, poznali formy ochrony przyrody, zagadnienia związane z ochroną środowiska. Wszyscy chętnie uczestniczyli w zajęciach, wykazywali się na nich bardzo dużą aktywnością, nie stwarzali problemów wychowawczych. Zajęcia prowadzone były metodami aktywnymi, mobilizowały uczniów do samodzielnego, twórczego myślenia, pozyskiwania wiedzy z rożnych źródeł informacji. Przeprowadzane były również zajęcia ćwiczeniowe w nowo doposażonej pracowni przyrodniczej. Uczniowie mieli możliwość pracy z przyrządami: optycznymi – mikroskopem, lupą, lornetką, zestawem do ćwiczeń laboratoryjnych. Samodzielnie prowadzili obserwacje, przygotowywali preparaty, badali odczyn gleby, wody.

Uczestnicy zajęć poznali techniki szybkiego zapamiętywania, samodzielnie tworzyli metaplany, plakaty, korzystali z przeglądarek internetowych, selekcjonowali zdobyte wiadomości. Przyczyniło się to do wzrostu wiedzy i umiejętności uczniów. Na zajęciach pracują w grupach, tym samym integrują się oraz poznają zasady współdziałania.

Duża wagę przykładamy do zajęć w terenie, w bezpośrednim kontakcie z przyrodą. Uczestniczyliśmy w wielu wycieczkach m.in. do lokalnych zakładów pracy –SEC Barlinek, Spółka „Płonia”- oczyszczalnia ścieków, do pomników przyrody, równoleżnika 53°N, wokół jeziora. Podczas wyjść w teren omawiane były aktualne zmiany w przyrodzie, wpływ zmian oświetlenia ziemi na życie roślin, zwierząt, wpływ człowieka na środowisko.

W drugim semestrze tego roku czekają na nas zajęcia terenowe i praktyczne z przyrody i matematyki. Będziemy mieli też sporo zajęć w „nowej” pracowni przyrodniczej, no i na koniec to co najlepsze czyli wyjazd na wycieczkę do Barlinecko – Gorzowskiego Parku Krajobrazowego.

Uczestnicy projektu

            W październiku 2017 roku Fundacja Feminoteka, w ramach projektu „Inspiring Women” ogłosiła konkurs na zorganizowanie warsztatów WenDo dla dziewcząt oraz debaty równościowej skierowany do szkół ponadpodstawowych, organizacji i instytucji z miejscowości poniżej 50 tysięcy mieszkańców, którym zależy na promowaniu edukacji równościowej. Na konkurs wpłynęło 26 wniosków w tym także wniosek napisany przez Joannę Wachowską ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku. Spośród nich zostało wybranych 15 wniosków w tym także ten z naszej szkoły!

            Takim to sposobem w dniach 19-20.03.2018 w Szkole Podstawowej nr 1 w Barlinku w ramach projektu Projektu Inspiring Women C&A zupełnie bezpłatnie zostały przeprowadzone warsztaty Wendo oraz debata z elementami warsztatu dla kadry pedagogicznej.

            Zajęcia oraz debata prowadzone były przez p. Joannę Piotrowską, prezeskę zarządu fundacji Feminoteka, pedagożkę, trenerkę samoobrony i asertywności dla kobiet i dziewcząt WenDo, trenerkę i ekspertkę antydyskryminacyjną, równościową i antyprzemocową. 

            W warsztatach Wendo wzięło udział 17 dziewcząt, które przez 2 dni mogły uczyć się asertywności oraz tego, jak właściwie reagować na przemoc. Dziewczęta pod przewodnictwem pani Joanny Piotrowskiej przez 12 godzin dyskutowały, ćwiczyły, odgrywały scenki i dzieliły się swoimi przeżyciami i doświadczeniami dotyczącymi przemocy jaka je dotknęła, bądź też jakiej były świadkami.

            Drugiego dnia po południu, po warsztatach Wendo kadra nauczycielska  Szkoły Podstawowej nr 1 wzięła udział w debacie z elementami warsztatu zatytułowanej "Nie czyń dziecku tego, co tobie niemiłe". Spotkanie  dotyczyło kwestii przestrzegania i nienaruszania granic u dzieci. Jego celem było pokazanie, że dzieci od najmłodszych lat mają swoje granice i rolą pedagogów jest ich przestrzeganie i wspieranie. Dzięki warsztatom osoby w nim uczestniczące miały szansę podyskutować między innymi o tym, jak wspierać dziecko w bezpiecznym stawianiu granic, jak sprawić, by odważnie wchodziło w świat z szacunkiem do swojego ciała, przestrzeni, ale też szanując przestrzeń i ciało innych. Spotkanie miało także na celu uświadomienie osobom uczestniczącym, że świadomość swoich granic i ich respektowanie jest ważnym elementem zapobiegającym przemocy w przyszłości.

Joanna Wachowska

Czym jest WenDo:

            WenDo to metoda przeciwdziałania przemocy wobec kobiet i dziewcząt. Uczy jak w każdej sytuacji: w miejscu publicznym, na ulicy, w pracy, w domu, w szkole – przestać czuć się bezradną i bezbronną. Uczy także, jak reagować na przemoc. Wzmacnia poczucie pewności siebie i poczucie własnej wartości. Pomaga rozwiązywać konflikty, przełamać stereotypy i obawy, poczucie winy i wstyd.

            WenDo wielkie znaczenie przywiązuje do asertywności. Wyraża się to przekonaniem, że nikt nie ma prawa naruszać naszych granic. Poznając swoje własne granice, uczymy się także szanować granice innych ludzi. WenDo jako sztuka samoobrony psychicznej pokazuje, jak ważna jest umiejętność rozwiązywania konfliktów, a przede wszystkim podtrzymywanie komunikacji, niezrywanie kontaktu. Jest to ważny aspekt WenDo jako profilaktyki przemocy.

            Aby trenować WenDo nie potrzeba siły ani nadzwyczajnej sprawności. Każda kobieta może nauczyć się skutecznie bronić. WenDo uczymy się dziewczynek od 7. roku życia oraz kobiety starsze i niepełnosprawne. Podczas WenDo nauczysz się najprostszych, ale zarazem najbardziej skutecznych technik, które nie wymagają miesięcy żmudnych ćwiczeń. Nauczysz się jak wykorzystywać własne słabe strony na swoją korzyść.

WenDo nie jest:

Sztuką walki. Podczas zajęć nie uczymy, jak się bić, lecz jak nie dopuścić do agresji, a w razie zagrożenia, jak się skutecznie bronić. Wykorzystywane techniki nie wymagają żmudnych ćwiczeń ani sprawności. Są skuteczne dla kobiet w każdym wieku, bez względu na to, jaką mają siłę.

WenDo nie jest terapią. Podczas zajęć uczymy asertywności, obrony własnych granic. Pracujemy z doświadczeniami przemocy i rozmawiamy o nich, jednak nie prowadzimy terapii. Radzimy, jeśli uczestniczka tego potrzebuje, gdzie taką pomoc można otrzymać.

Podczas WenDo uczymy:

– jak poczuć swoją siłę i podnieść poczucie wartości,

– ochrony własnych granic fizycznych i psychicznych (zabawy, psychodramy),

– najprostszych technik samoobrony (ciosy, kopnięcia, uwolnienia),

– pracy z głosem, ciałem i postawą (zabawy, ćwiczenia),

– komunikacji bez przemocy,

– jak rozpoznać zagrażające sytuacje i jak reagować,

– jak uniknąć przemocy psychicznej jak i fizycznej.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Sprawozdanie z warsztatów Inspiring Women.

http://sp1barlinek.edupage.org/photos/?photo=album&gallery=128

21 marca w Szkole Podstawowej nr 1 w Barlinku obchodziliśmy Światowy Dzień Zespołu Downa. Wielu nauczycieli oraz uczniowie klas 4-6 solidaryzując się z osobami chorymi przyszło do szkoły w kolorowych skarpetach. W klasach zostały przeprowadzone lekcje dotyczące Zespołu Downa, tolerancji dla inności, choroby, solidarności z chorymi.         

Starając się „odczarować” Zespół Downa uczniowie robili papierowe skarpety, czytaliśmy fragmenty książek „Mój młodszy brat” Moniki Krajewskiej i „Żółte kółka. Mam na imię Inna” Elizy Piotrowskiej (przy okazji ogromne podziękowania dla uczennicy Hani Kumor Górskiej, od której otrzymałam w prezencie książkę pani Elizy Piotrowskiej) ale przede wszystkim duuuuuuuuuuuuuuuuużo rozmawialiśmy. Nie obyło się oczywiście bez pamiątkowych zdjęć, a nawet filmu.

Wszystkim uczniom, którzy przygotowali papierowe skarpety oraz tym dzieciakom i nauczycielom, którzy w pięknych kolorowych skarpetach do szkoły przyszli ogromnie dziękuję. Mam nadzieję,  że obchody tego święta staną się tradycją naszej szkoły.

Joanna Wachowska

„Kolorowe skarpetki nie do pary to symbol niedopasowania genotypowego, z jakim borykają się osoby z zespołem Downa.

Światowy Dzień Zespołu Downa został ustanowiony w 2005 roku z inicjatywy Europejskiego Stowarzyszenia Zespołu Downa. Od 2012 organizowany jest pod patronatem ONZ. Z tej okazji w wielu miastach w Polsce organizowane są różne wydarzenia mające na celu promowanie praw osób z zespołem Downa do pełnego uczestnictwa w życiu społecznym i zwiększanie świadomości społecznej na temat zespołu Downa.

To nie przypadek, że Światowy Dzień Zespołu Downa obchodzony jest 21 marca. Choroba polega na tym, że w 21. parze chromosomów osoby z zespołem Downa zamiast dwóch, mają trzy chromosomy".

WYRÓŻNIENIE W II WOJEWÓDZKIM PRZEGLĄDZIE FORM ARTYSTYCZNYCH DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1

W dniach 20-21 marca br. w teatrze Kana odbył się II Wojewódzki Przegląd Form Artystycznych w ramach Wojewódzkiego Programu Profilaktyki Używania Substancji Psychoaktywnych w tym nowych narkotyków „Porozmawiajmy o zdrowiu i nowych zagrożeniach” organizowany przez Państwową Inspekcję Sanitarną w Szczecinie, we współpracy z Zachodniopomorskim Urzędem Wojewódzkim, Komendą Wojewódzką Policji w Szczecinie oraz Zachodniopomorskim Kuratorem Oświaty.

Ideą przeglądu jest przede wszystkim wskazanie uczniom drogi rozwoju bez nałogów i ryzyka utraty zdrowia lub życia. Zapobieganie używaniu substancji psychoaktywnych a także przeciwdziałanie innym zachowaniom problemowym, które mogą występować u młodych osób.

Konkurs został podzielony na trzy etapy: szkolny, powiatowy i wojewódzki. W konsekwencji etapu powiatowego zostało wyłonionych szesnaście zespołów ocenianych na etapie wojewódzkim. Każdy reprezentował inny powiat. W sumie w przeglądzie wzięło udział 146 uczniów. Zadaniem uczestników  było przygotowanie dwudziestominutowego występu w dowolnej formie artystycznej. Sytuacje przedstawione w spektaklach dotyczyły problemów wieku dorastania, braku komunikacji z rodzicami, poszukania autorytetów i radzenia sobie z silnym wpływem grupy rówieśników. Przedstawiono różne formy artystyczne, od tańca poprzez pantomimę, śpiew, performance, aż do spektaklu teatralnego.

Występom towarzyszyła oryginalna muzyka, pokazy multimedialne, dopracowane stroje, choreografia, a także scenografia przygotowana przez uczniów i nauczycieli. Wszystko po to, aby w jak najciekawszy sposób pokazać swój własny punkt widzenia na problem dopalaczy i narkotyków oraz problemów swoich rówieśników.

Spektakle został ocenione przez jury, w składzie którego byli przedstawiciele organizatorów, a także przedstawiciel Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty, Teatru Kana w Szczecinie i Teatru ‘Krzyk” z Maszewa. Członkowie jury podkreślili, że ocena nie była  łatwa. Wszystkie występy miały w sobie cenne treści zarówno pod kątem artystycznym jak i merytorycznym. Tym bardziej cieszy nas, że wśród zwycięzców znalazła się nasza grupa teatralna "Maska", która reprezentowała  powiat myśliborski. Aktorzy zostali wyróżnieni za  spektakl "Carpe diem".

opiekun koła Monika Goryńska

http://sp1barlinek.edupage.org/photos/?photo=album&gallery=12

6PROFILAKTYCZNY DZIEŃ SAMORZĄDNOSI W SP NR 1

Dnia 27 marca w SP-1 odbył się PROFILAKTYCZNY DZIEŃ SAMORZĄDNOŚCI przygotowany przez Samorząd Uczniowski oraz pedagogów Katarzynę Maksymiuk i Katarzynę Stanisławską.
Uczestniczyły w nim klasy 4, 5 i 6 w programie znalazły się:
-przedstawienie ,,CARPIE DIEM” w wykonaniu teatru ,,MASKA” prowadzonego przez panią Monikę Goryńską
- prezentacja ustaw i przepisów prawa autorstwa sędzi Anny Marii Wesołowskiej
- podsumowanie szkolnej akcji ,,GÓRA GROSZA”-KL.4A wychowawca Marzena Olszewska
- podsumowanie dnia Dzieci z Zespołem Downa – pani Joanna Wachowska
- konkurs na najbardziej ,,Pojechaną i odlotową czapkę”.
Wizytę wraz z tablicą:,,PRZESTRZEGASZ PRAWA JESTEŚ OK.” złożyły pracownice Ośrodka Pomocy Społecznej panie Eliza Stefaniuk i Katarzyna Kiełbasa.
W pionach klas 4 oraz 5 i 6 pracowano nad zagadnieniami z zakresu ,,KĄCIKÓW PRAWNYCH” (ostateczny warsztat na ten temat poprowadzi zawodowy kurator Sądu Rejonowego w Myśliborzu
Pani Małgorzata Karmelita w późniejszym terminie).
To był bardzo pouczający dzień.

                                                                                         SAMORZĄD UCZNIOWSKI
 

http://sp1barlinek.edupage.org/photos/?photo=album&gallery=125

Warsztaty profilaktyczne

Dnia 23.03.2018 w Szkole Podstawowej Nr 1 przy ul. Jeziornej odbyły się warsztaty profilaktyczne na temat:

„ Wulgaryzmy, nie tylko pięścią stosujesz przemoc”

„ Czy dokuczanie jest przemocą? Wulgaryzmy”

W zajęciach wzięły udział, kasy VI – 69 uczniów, prowadziła je doświadczona trenerka pani Joanna Dunajewska.

Uczniowie siedząc w kręgu wypowiadali się na temat nastroju dzisiejszego dnia, oraz tego czy używają wulgaryzmów.

Warsztaty przeplatane były ciekawymi filmami (szczególne wrażenie na wszystkich wywarł ten z chłopcem, któremu śpiewano wulgarną kołysankę ponadto był okaleczony napisem na czole) oraz zabawami na koncentracje uwagi, rozluźnienie, a także technikami na rozładowanie napięcia emocjonalnego.

Środki na nie uzyskano w ramach Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Przeciwdziałania Narkomanii na rok 2018.

Uczniowie byli bardzo zadowoleni i wyrazili chęć kontynuowania warsztatów profilaktycznych w przyszłości.

                                                                                                                                               19.03.2018r

Szkolne Rekolekcje Wielkopostne

Jak co roku, w okresie Wielkiego Postu w naszej szkole odbyły się rekolekcje wielkopostne. Nauki rekolekcyjne dla klas I- VI poprowadził ks. Łukasz Klimek.
Naukom rekolekcyjnym towarzyszyły inne zajęcia, w których z zaangażowaniem uczestniczyli uczniowie. W pierwszym dniu rekolekcji odbył się Szkolny Festiwal Piosenki Religijnej, który przygotowały i poprowadziły katechetki panie Marzena Łodygowska i Anna Birut. Uczniowie każdej z klas na lekcjach religii przygotowali a następnie zaprezentowali jedną piosenkę religijną.
W drugim dniu mieliśmy okazję uczestniczyć w nabożeństwie drogi krzyżowej i wysłuchać nauki poprowadzonej przez księdza Łukasza.
Trzeciego dnia , na zakończenie rekolekcji , obejrzeliśmy przedstawienie pt.: „ Ziółko” . Przedstawienie przygotowały panie katechetki, a zagrali w nim nasi koledzy i koleżanki z klas IV i V.
Naszym rekolekcjom towarzyszył śpiew piosenek, do którego swoim anielskim głosem porwał nas ksiądz Łukasz. Z nieukrywanym żalem żegnaliśmy księdza Łukasza i Jego gitarę
Rekolekcje to czas, który ma nas przybliżyć do Jezusa i pomóc nam Go odnaleźć w drugim człowieku i we wspólnocie, a także przygotować nas na radosne przezywanie Wielkanocy. Czekamy z radością na owoce tych rekolekcji w naszej szkolnej codzienności.

„Zaprogramuj przyszłość” to kompleksowy program edukacji cyfrowej, dzięki któremu blisko 20 000 dzieci z małych miejscowości i wsi pozna podstawy programowaniaiwykorzystania umiejętności cyfrowych w praktyce.

Celem „Zaprogramuj przyszłość” jestpodniesienie kompetencji cyfrowych nauczycieli i edukatorów,  w szczególności wyposażenie ich w kompetencje programistyczne oraz wiedzę i umiejętności dotyczące metodyki nauczania programowania najmłodszych uczniów. Pozwoli im to na prowadzenie ciekawych zajęć z programowania.

Doświadczeni trenerzy przygotują 1200 nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej z 222 szkół do prowadzenia lekcji z programowania. Szkoły otrzymają zestawy do prowadzenia zajęć z nowych technologii, m.in. roboty, maty edukacyjne oraz tablety. Następnie, świetnie przygotowani nauczyciele, pod okiem trenerów, poprowadzą 15 ciekawych lekcji
z programowania dla uczniów klas 1-3.

Edukatorzy, czyli pracownicy publicznych ośrodków doskonalenia nauczycieli, bibliotek oraz centrum kultury, zostaną przygotowanido pełnienia roli lokalnych liderów aktywizacji cyfrowej. Poznają oni metodykę nauczania programowania najmłodszych oraz sposoby upowszechniania edukacji cyfrowej w swoim regionie.

„Zaprogramuj przyszłość” to 9 projektów regionalnych, realizowanych w województwach dolnośląskim, kujawsko-pomorskim, łódzkim, pomorskim, śląskim, warmińsko-mazurskim i zachodniopomorskim,ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa.

Strona projektu: www.zaprogramujprzyszlosc.edu.pl

Fanpage na FB: www.fb.com/ZaprogramujPrzyszlosc

Środa, 7.03.

Kl. IV-VI

8¹⁵– zbiórka z wychowawcami w klasach; czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności), zmiana obuwia w klasach, przejście do auli szkolnej
8³⁰-10⁰⁰ – Katecheza w auli szkolnej
- prowadzenie: ks. Łukasz Klimek;
- opieka nad dziećmi: wychowawcy klas

10⁰⁰-10³⁰ – przerwa śniadaniowa i przejście na salę gimnastyczną wraz z wychowawcą
10³⁰-12⁰⁰ międzyklasowy koncert piosenki religijnej
- prowadzenie: A. Birut,
M. Łodygowska
- opieka nad dziećmi: wychowawcy klas

12^{00- koniec zajęć dla miejscowych. Uczniowie dojeżdżający i czekający na obiad pozostają pod opieką wychowawców w klasach}

12³⁰– obiad dla klas IV-VI

13^{00 – koniec zajęć}

Uczniowie z Moczydła i Rychnowa uczestniczą w szkolnych rekolekcjach wielkopostnych !!!!!!!

Kl. I-III

8¹⁵- zbiórka
z wychowawcami w klasach; czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności),
zmiana obuwia, przejście do sali gimnastycznej
8³⁰-10⁰⁰międzyklasowy koncert piosenki religijnej
- prowadzenie: A. Birut,
M. Łodygowska
- opieka nad dziećmi: wychowawcy klas

10⁰⁰-10³⁰ – przerwa śniadaniowa, przejście do auli szkolnej
10³⁰-12⁰⁰– katecheza w auli szkolnej
- prowadzenie: ks. Łukasz Klimek;
- opieka nad dziećmi: wychowawcy klas

12^{00- koniec zajęć dla miejscowych. Uczniowie dojeżdżający i czekający na obiad pozostają pod opieką wychowawców w klasach}
12¹⁰– obiad dla klas I-III

13^{00 – koniec zajęć}

Godziny rozpoczęcia i zakończenia poszczególnych punktów programu
mogą ulec nieznacznym zmianom.

czwartek 8.03.

kl. IV-VI

8¹⁵ – zbiórka z wychowawcami w klasach; czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności) zmiana obuwia - przejście do sali gimnastycznej
8³⁰-9³⁰ – nabożeństwo drogi krzyżowej - prowadzenie: A. Birut,
M. Łodygowska oraz spowiedź święta ( księża)
- opieka nad dziećmi: wychowawcy.
9³⁰-10⁰⁰ – przerwa śniadaniowa, przejście do auli szkolnej

10⁰⁰-11²⁰ – katecheza w auli szkolnej
- prowadzenie: ks. Łukasz Klimek
- opieka nad dziećmi: wychowawcy

11²⁰-11^{30 -} przerwa

11³⁰-12³⁰ – projekcja filmu w auli ( ks. Michał i ks. Łukasz)

12³⁰-obiad dla klas IV-VI, opieka nad uczniami dojeżdżającymi, wychowawcy

13^{00 – koniec zajęć odjazd do domów uczniów dojeżdżających}

Uczniowie z Moczydła i Rychnowa uczestniczą w szkolnych rekolekcjach wielkopostnych !!!!

kl. I-III

8¹⁵– zbiórka
z wychowawcami w klasach; czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności), zmiana obuwia, przejście do auli szkolnej

8³⁰-10^{00 -} katecheza w auli szkolnej
- prowadzenie: ks. Łukasz Klimek
- opieka nad dziećmi: wychowawcy
10⁰⁰-10³⁰ – przerwa śniadaniowa i przejście do sali gimnastycznej wraz z wychowawcą

10³⁰-12⁰⁰ – nabożeństwo drogi krzyżowej i spowiedź święta. Śpiew - przygotowanie do piątkowej Mszy świętej.
- prowadzenie: A. Birut, M. Łodygowska
- opieka nad dziećmi: wychowawcy

12^{00- koniec zajęć dla miejscowych. Uczniowie dojeżdżający i czekający na obiad pozostają pod opieką wychowawców w klasach}

12¹⁰– obiad dla klas I-III

13^{00 – koniec zajęć odjazd do domów uczniów dojeżdżających}

Godziny rozpoczęcia i zakończenia poszczególnych punktów programu
mogą ulec nieznacznym zmianom.

Piątek, 9.03.

kl. IV-VI

8¹⁵– zbiórka
z wychowawcami w klasach; czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności) zmiana obuwia - przejście do sali gimnastycznej

8³⁰-9³⁰ – Msza św.
- opieka nad dziećmi: wychowawcy

9^{30 -}10⁰⁰ przerwa śniadaniowa

10^{00 –} 10⁴⁵ scenka w auli szkolnej
- odpowiedzialne: A. Birut,
M. Łodygowska
- opieka nad dziećmi: wychowawcy

10 ^{45 -} 11⁰⁰ –przerwa, przejście do sali gimnastycznej

11⁰⁰– Nauka rekolekcyjna Podsumowanie rekolekcji i podziękowania.

(sala gimnastyczna )

12^{00- koniec zajęć dla miejscowych. Uczniowie dojeżdżający i czekający na obiad pozostają pod opieką wychowawców w klasach}

12³⁰– obiad dla klas IV-VI

13^{00 – koniec zajęć, odjazd do domów uczniów dojeżdżających}

Uczniowie z Moczydła i Rychnowa uczestniczą w szkolnych rekolekcjach wielkopostnych !!!!!

kl. I-III

8¹⁵– zbiórka
z wychowawcami w klasach; czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności) zmiana obuwia
–przejście do auli szkolnej
8³⁰-9¹⁵ scenka w auli szkolnej
- odpowiedzialne: A. Birut,
M. Łodygowska
- opieka nad dziećmi: wychowawcy

9¹⁵-9⁴⁵ – przerwa śniadaniowa -przejście do sali gimnastycznej

9⁴⁵-10⁴⁵ – Msza św.
- opieka nad dziećmi: wychowawcy

10^{45 -} przerwa

11⁰⁰– Nauka rekolekcyjna Podsumowanie rekolekcji i podziękowania

(sala gimnastyczna )

12^{00- koniec zajęć dla miejscowych. Uczniowie dojeżdżający i czekający na obiad pozostają pod opieką wychowawców w klasach}

12¹⁰– obiad dla klas I-III

13^{00 – koniec zajęć, odjazd do domów uczniów dojeżdżających}

Godziny rozpoczęcia i zakończenia poszczególnych punktów programu
mogą ulec nieznacznym zmianom.